【课文《奇怪的大石头》】《奇怪的大石头》学习设计方案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

  课题名称   《奇怪的大石头》   科 　目 语文 年级 三年级     教学时间   2010、9   学习者 分析   在本课学习中，着重引导学生就课文内容表达阅读体会，学习抓住关键语句，体会主人公品质，逐步提高学生的理解、分析能力。   学习目标   情感态度价值观 读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。     过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。     知识与技能 1认识无提示语的对话形式、继续巩固冒号和引号的正确运用。 2学习根据题目要求，结合课文内容填空。 学习重点、难点   在阅读中了解李四光探索巨石由来的过程，领会他是如何思考问题、提出问题的。   课文学习过程描述 学习阶段 学习活动 学习活动序列 教师行为 （支架、资源、评价等）   课前 活动一     围绕课题质疑、释疑。      结合汇报，指导归纳课文大意。   活动二    观察插图，学习第2小节内容。  指名朗读，李四光的表现和小伙伴有什么不同？认识关联词“一……就”，练习造句。   12课中 活动一     三人一组合作分角色朗读3——10小节，讨论、交流自己的读后感。 1 巡堂指导朗读与表达。 2画出李四光提出的问题，联系上下文，说说他是怎么提问题的？ 3做p27填空题，总结方法。   活动二      齐读课文第1节，结合“资料袋”内容，交流有关资料。 指导学生整合资源，归纳并汇报资料的主要内容。（摘录关键语句）   活动三     总结课文描写人物语言的表达方式特点。     巩固描写人物语言的不同表达方式的运用要求。   课后 活动一   尝试想象、描写人物之间问答、对话情况。（如问路、请教学习问题等）   选读个别学生所写内容，适时评价。   活动二     听写第一、二单元多音字词。   堂上评改听写内容。 作业布置   1完成p27第3题。 2做练习册第7课作业。 3选20个词语听写（书p161第5—7课），熟读第7课。 反思  

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