《家乡的秋白梨》|《家乡的秋白梨》第二课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
之一
城郊小学 费燕萍
教学目标 ：
1、读懂按时间顺序写的一段话，总结得出学习方法。
2、有感情地朗读课文，感受家乡的美丽、可爱。
教学过程 ：
一、复习回顾（1分钟）
1、课前谈话
2、导入 新课
就让我们一起到梨园了解秋白梨的生长过程，去欣赏梨园的美景吧。
二、新授（学习第二节）（24分钟）
（一）情景再现，体验入情
1、教师创设情景，播放一组图片，展示梨园春、夏、秋三季的美景
2、说说感受。
3、理清文章脉络。（作者是怎样写梨园的美的呢？请同学们快速读一读第二段，想一想作者写了哪几个季节的梨园？春天，初夏，秋高气爽）
（二）协作探究，词句悟情
1、自读自悟：（请同学们反复读一读这一段，划一划写出梨园美的词句，然后选择你喜欢的一个季节跟周围的小伙伴研究研究这些词句美在哪里。）？
2、协作交流
春天（梨花）
（1）初读，课件展示。（春天的江湾，满山的梨花一片雪白，远远望去像一片银海。山上到处的梨花的清香。蜜蜂哼着悦耳的小曲，在梨花中飞舞。）
（2）再读，理解词语，合理想象：
雪白，银海（再次出示图片）
清香，蜜蜂
银海，满，一片，一片，到处
（3）整体欣赏朗读3句话，感悟意境美。
初夏（青青的果实）
（3）初读，课件展示。（初夏，梨树上青青的果实躲在翠绿的叶子中间，像一个个害羞的小姑娘。）
（4）再读，引导质疑。
初夏（夏天刚开始的时候）
青青翠绿
躲（把害羞的样子写了出来）
害羞可引导学生质疑
学生可能会提出的问题：
A、害羞什么意思？（怕难为情）
B、害羞是什么样子的？（躲起来不让人看到。）
C、为什么把青梨比做害羞的小姑娘？（风吹动，叶子大，果子小，颜色）
（3）理解地读
秋高气爽（成熟的果实）
（1）初读，课件展示。（秋高气爽的时候，黄中透白的梨挂满了枝头，微风吹来，像在对客人点头微笑。）
（2）再读，理解词语
秋高气爽（形容秋日晴空高朗，气候凉爽宜人）
黄中透白（成熟）（梨儿在秋天成熟，黄中透白，所以人们把它叫做秋白梨）
挂满（成熟多）
点头微笑（可爱）想象一下秋白梨在对客人们说什么？
（3）欣赏读。
（三）整体感悟，朗读激情。（齐读第二段）
三、学习单元提示，梳理第二段（7分钟）
1、引导学生总结学习方法
2、交流
3、小结学法。
四、总结全文（7分钟）
1、感情朗读全文，配乐
2、摘录词句，请大家拿出摘录本，把你喜欢的1-2句优美的句子摘下来，然后站起来有感情地读一读。（机动）
五、作业 （1分钟）
江湾的秋白梨真是让人回味无穷，我们家乡有什么特产呢？写一个片段介绍介绍家乡——嘉兴的特产（可以介绍它的生长过程，也可以介绍它的特点）
课间播放家乡特产的多媒体
附：板书设计
家乡的秋白梨
时 春天 梨花 雪白 银海 清香
间 初夏 青果 躲 像 美
顺 秋高气爽 成熟的秋白梨 黄中透白
序
时间------写什么--------怎样写
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/86462.html
-
[盘古开天地教学设计一等奖]《盘古开天地》教学设计详细阅读
一,教学目标:1 认识10个生字,会写14个生字 正确读写宇宙,黑暗,上升,下降,气息,四肢,肌肤,辽阔,血液,奔流不息,茂盛,滋润,创造等词语 2 通过句子前后部分的比较与内容理解,了解分号的用法;有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文 3 读懂课文,感受神话故事的神奇,体会盘古的献身精神,培...
-
【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去和古人握手谈心。【教材简...
-
【《赶海》教学目标】《赶海》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。【感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各...
-
《想别人没想到的》课文_《想别人没想到的》教案详细阅读
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1...
-
[《奇怪的大石头》教学设计]《奇怪的大石头》教学设计详细阅读
教材分析：本篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先讲李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教，最后讲学成后回家乡考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考...
-
哪吒闹海教学设计|《哪吒闹海》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生***验以及丰富的想象力，抓住文中描写动作的词生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程：一、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。...
-
[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 １、看图说话： 师：先请同学们来看这样一幅画，你看到了什么？ 媒体出示图片配乐。...
-
[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文，联系糊口现实，和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
-
二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...