[放风筝作文第二课]放风筝（第二课时）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
二、教材分析与处理 重点： 三、教学过程 ：
一、学习目标
1、知识与技能：能正确有感情的朗读课文。 能用自己的话描述天空中“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。
2、情感与态度：激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣，热爱生活。
引导学生理解体会课文中对放风筝具体过程的描写感受孩子们放风筝时的喜悦心情。 难点：引导学生对天空中的形态各异的风筝进行想象。 创新点：有层次叙述画面内容，融入自己合理的对天空中风筝的想象。 空白点：用假设创造空白，假如你也在放风筝，你都看见了什么？你什么心情？（三）教具的选择与使用目的：挂图，帮助学生直观性观察画面，易于理清观察顺序，叙述有层次。
环节 教师活动 （时间） 学生活动 （时间） 启动
环节 同学们，你们喜欢放风筝吗？请
学生说一说他是怎样放风筝的。
（与生活实际相联、兴趣导入 ）
1/ 谈体会、谈感受
2/
学习
环节
出示挂图
指导看图顺序
提出读文要求，找出哪些是想象，哪些是画面中存在的
引导学生重点理解“花花绿绿”“各式各样”词语的意思及文中的作用
引导学生重点理解体会“放风筝”一段
4/
图文对照学习
找出主要人物及他们在做什么
大声读课文
议一议、谈一谈
读、画、谈、再读
16/ 巩固环节
引导学生看图，帮助学生组织语言，让学生做到图文结合
找出能体现“我”放风筝时的急切心情，喜悦之情的句子，让生读
2/
想象自己假如也在放风筝时的动作、语言、神态，结合画面说一说（创新、空白点）
学生再读
9/
反思小结 提示本节课的学习方法
1、多读，体会放风筝时的喜悦之情
2、想象自己置身其中的心情，语言，动作。
2/
学生谈本节课收获
1、看图方法
2、学会想象，使文章生动
3/研究体验作业 布置写“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景
1/ 写片段（课外）用时合计 10/ 30/
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/86328.html
-
[《检阅》教学设计评价]《检阅》教学反思详细阅读
《检阅》教学反思课文《检阅》讲述的是波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆节的游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了一致喝彩。从中，一群善良、纯真的孩子的形象跃然纸上。课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：作为健康人，要尊重每一个个体的平等权...
-
【《和时间赛跑》教学设计论文】《和时间赛跑》教学设计详细阅读
教学目标： 1 学会10个字，认识8个字。 2 有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。 教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。...
-
[《检阅》教学设计评价]《检阅》教学设计详细阅读
《检阅》（人教版课程标准实验教科书语文三年级下册）讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆检阅时让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。这篇文章思路清晰，先交代了事件发生的时间和背景，然后细致地描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量...
-
[《争吵》教学设计]《争吵》教学设计详细阅读
课 题１5 争 吵课时３课时学习目标 １、会认“嫉、妒”等１３个生字。会写“匠替”等１４个生字。能够正确读写“石匠抄写”等１４个词语。 ２、正确而有感情地朗读课文。 ３、了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。 ４、理解父亲说的话。逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着...
-
百合花导学案_争吵导学案详细阅读
学习目标：1．我要认识“嫉、妒、肘”等13个生字，会写“匠替抄”等14个生字。能正确读写“石匠、抄写、墨水”等14个词语。2．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3．体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容...
-
语文园地三年级上册|语文园地三详细阅读
《语文园地三》教材分析【口语交际】 这次口语交际的话题是“说说我自己”。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上。教材对如何介绍自己提出了要求，“要抓住自己的特点来...
-
[《想别人没想到的》课文]《想别人没想到的》教案详细阅读
教学目标：１、知识与技能：（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。能有感情的朗读课文。初步培养学生的创新思维。２、过程与方法：（1）以讲故事的形式，激发兴趣，导入课文；（2）通过自学，掌握生字词；通过诵读品味，合作学习，体会小徒弟为何会被画师称赞。；（3）通过对比探究，体会小徒弟画的...
-
【和时间赛跑教学设计一等奖】和时间赛跑教学设计详细阅读
【情景说明】 《和时间赛跑》是一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世...
-
检阅教学设计及反思_检阅教学设计详细阅读
教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质。3、积累课文的好词。教学重点、难点体会理解观众的称赞，学习少先队员们和博莱克的好品质。教学过程：一、情景导入、思想铺垫。1、今天有好多老师来我们班听课。同学们的心情怎么样啊？2、其实老师和...
-
[《检阅》教学设计评价]《检阅》教学设计详细阅读
一,营造氛围,导入新课1,师:孩子们,每年国庆节,很多国家都要举行隆重的检阅仪式 到时候,部队首长,国家领导人,甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍 2,师:你们看见过检阅的队伍么 现在老师请大家看几个检阅片断,看完之后,告诉大家,他们给你留下了什么印象呢3,学生看幻灯片,自由谈感受4,师:是呀,...