[课文《一次成功的实验》]《一次成功的实验》第一课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
之一
佚名
教学目的：
1、通过理解课文内容，教育学生学习小梅舍己为人的好思想。
2、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“不假思索、成功”的意思。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。
4、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。
教学重点：理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。
教学难点 ：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。
课时安排：2课时
课前准备：3人一组一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。
教学过程
一、课前谈话：
同学们，你们做过实验吗？实验有的时候会成功，有的时候会失败，今天我们学习一篇和实验有关的课文。板书课题。
齐读课题质疑：读了课题你想知道什么？
二、让我们带着问题听录音，说说你知道了什么？
1、谁在什么地方做了一次实验？做了一个怎么样的实验？这个实验成功的原因是什么？
2、指名交流
三、学生轻声读课文，自学生字新词
1、要求：读准字音，认清字形，读通课文，不加字不漏字。
2、2人小组学习。
3、汇报学习：出示 词语指名读
4、自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。
5、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验？分别哪几节写的是实验的准备、过程和结果。
四、学习课文
1、自由读课文
1）、边读边想：外国的教育家在实验前是怎么做？怎么说的？找出有关词句，用横线画出来。
（1）用“先……再……接着……然后……”连贯的说说所做的准备工作。（先拿瓶子，再取铅锤，然后放瓶子，分铅锤；最后要学生把铅锤放瓶子里。）
（2）说：井口很窄，一次只能让一个人上来。
板书：铅锤小梅等
先后放水（险）
瓶子井（窄）
说话练习：实验失败是因为。
2、而小梅他们实验成功的主要原因是什么？
重点指导：出示句子：
1）三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说：“你第一，你第二。快……”教育家的“三”字刚刚喊完，三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。
找出实验成功的关键词语：依次迅速提
（说说理由：“依次”是表示按顺序。“迅速”表示快，因为水淹上来了，很危险。“提”表示.往上拉。
板书：依次提）
2）“遇到危险，当然让别人先离开！”小梅不假思索地说。
读了这句话你知道了什么？有什么想说的？
“不假思索”说明小梅脱口而出，在遇到危险的时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，
3、实验感知。
请3小组，在规定的时间内合作取出乒乓球。
说话练习：实验成功是因为________________。
实验失败是因为________________。
4、再次读课文，理解课文内容。
五、作业 ：找一找通过合作、团结取得成功的小故事，第二天讲给大家听。
板书设计 ： 15 一次成功的实验
铅锤 小梅等
先后放 依次提 水（险）
瓶子 井（窄）
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/86323.html
-
【和时间赛跑教学设计一等奖】和时间赛跑教学设计详细阅读
学情分析： 四年级学生，已经具备一定的独立学习语文的能力，比如能够自学生字，能对课文中不理解的地方提出疑问，能够抓住课文中关键词句理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能借助课文批注不拘形式地写下自己读课文过程中的感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，并与他人分享习作的快乐等。这些是我设计...
-
[《和时间赛跑》教学设计论文]《和时间赛跑》教学设计详细阅读
【教学要求】 １、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 ２、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 ３、收集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲等。【教学重点】有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。【教学难点】体会“假若你...
-
想别人没想到的阅读理解答案|想别人没想到的详细阅读
【教学目标】（一）知识与技能1、自学生字词，了解“召集、密密麻麻、连绵不断、连绵起伏、”等词的意思。2、读懂课文内容，说说课文讲了一件什么事。（二）过程与方法1、默读课文，用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子，弄懂课文为何以“想别人没想到的”为题。2、全班讨论、交流，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞...
-
【和时间赛跑教学设计一等奖】和时间赛跑教学设计详细阅读
教学要求： 1、掌握生字 2、理解课文内容，朗读课文 3、由关键字理解文章的深刻含义 4、搜集和理解有关的时间名言、谚语，与同学们在课内外进行交流 教学重、难点： 1、理解课文内容，认识时间的宝贵 2、理解关键句子 课时划分：一课时 教学设计（过程）： 一、导入：...
-
[惊弓之鸟教学目标]《惊弓之鸟》教学案例详细阅读
《惊弓之鸟》选自九年义务教育六年制小学语文第8册第10课。这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更羸只拉弓不射箭，，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。 文章的最后一个自然段是本课的重点段，是更羸对魏王讲述能让天上飞的大雁掉下来的原因。这段话共有四句。第一句说的是他看到和听到的情况...
-
检阅教学设计及反思_检阅教学设计详细阅读
教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。重点难点： 重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。 难点：感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学过程:一、设置情境，导入新课 1、...
-
[惊弓之鸟教学目标]《惊弓之鸟》教学设计详细阅读
教学目标：（1）学会4个生字，理解“惊弓之鸟、射箭能手、悲惨、愈合、孤单失群”等词语的意思。 （2）理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。 （3）了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 教学重、难点： 重点：理解“惊弓之鸟”的含义。 难点...
-
[画杨桃教学设计一等奖]《画杨桃》教学设计详细阅读
课题： 人民教育出版社小学语文第六册第11课《画杨桃》教学目标：1、认识六个生字，会写十二个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说得那段话。3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。重点、难点：学习抓重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学过程：一、导入新课，...
-
[《想别人没想到的》课文]《想别人没想到的》教案详细阅读
教学说明：《想别人没想到的》是一篇略读课文，课文讲了画师收了三个徒弟，他考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼多，三个徒弟画了不同的画，只有小徒弟得到了师傅的称赞。文章告诉人们：做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。它有助于培养学生的创新精神。本文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴...
-
【画杨桃教学设计一等奖】画杨桃教学设计详细阅读
教学目标：1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。2、学会本课7个生字，理解“叮嘱”“教诲”等词语的意思。3、学会有感情地朗读课文。会背诵最后两个自然段。教学重点：能联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。...