曼谷的小象_曼谷的小象
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
执教者：蒋建云
教学要求：
１．学习本课生字新词，会用“悦耳”、“赞叹”造句。初步懂得课文运用准确的词语把事情写具体。
２．理解课文内容，继续培养学生的默读能力、自学能力。
３．感受泰国妇女助人为乐的美好品质以及泰国人民对中国人民的友谊，激发学生的审美情趣。
４．有感情地朗读课文，背诵课文第四和第七自然段。
教学重点：
１．通过课文对曼谷近郊美景的描绘和聪明的小象的赞叹，领会阿玲热心助人的品质和她对中国人民的友谊。
２．联系上下文理解词句，培养学生理解词句的能力，同时进行段的训练，培养思维能力、想象能力。
教学难点 ：
从阿玲指挥小象时的动作、神态中领悟阿玲美丽、善良、热心助人的品格。
课前准备：
１．投影片１框
２．“大象踢足球”录像片断
教学时间：
三课时
第一课时
教学内容：
检查预习情况（朗读课文、认读生字词、理解词语）；初读课文，了解大意，理解层次；学习课文１～４节，初步感受阿玲的形象美。
教学过程 ：（略）
第二课时
教学内容：
精读课文５～７节，理解重点词句，指导有感情地朗读课文，感受阿玲助人的行为美。
教学过程 ：
一．复习导入
１．师述引出人物。
２．回顾课文主要内容
指挥 拉
完成板书： 阿玲───→小象 车
冲
二．揭示目标
这堂课重点研究阿玲是怎样指挥小象拉车、冲车这两件事，完成书后思考练习１。
三．学习重点段
㈠学习第五节
１．默读思考 阿玲指挥小象前做了什么，指挥时做了什么？
２．交流理解 指挥前，阿玲为什么绕着汽车走一圈？为什么还沉思片刻？
阿玲一句话没说，用这些动作告诉小象什么？
（教师相机圈写阿玲动作的词语：拍拍 贴贴 指了指）
３．换词比较 阿玲指挥小象时的动作改成“拍了一下”、“贴着”好不好？为什么？
４．朗读理解
㈡学习第六节
１．默读思考 阿玲的这些无声语言，小象“听”懂了吗？
从哪儿看出来？ 圈圈画画。
２．交流理解 板书： 掀 撬
３．想象练说 如果你是汽车中的一名乘客，看到阿玲指挥小象拉出了汽车，你会怎么说，怎么做？
４．感情朗读
５．小结复述
㈢学习第七节
１．默读找句 这一节共有几句话，标上序号。
２．分句朗读 边听边想，哪几句说阿玲指挥小象冲车这件事。
３．自读思考 阿玲指挥小象冲车和拉车这两件事在写法上有什么相同的地方？还有什么不同的地方？
提示：可从写作顺序、运用词语等方面找一找。
４．比较理解 交流中板书： 摸着 指了指
伸 喷
５．看图练读
６．引读（背）
㈣学习第八节
作者看到小象这么能干，这么机灵，又一次从心底发出赞叹。赞叹什么？ 仅仅赞叹小象吗？赞美阿玲什么？（相机板书）
四．全文总结
五．看录像，做练习
第三课时
教学内容：
检查背诵第四、七自然段，理解三次写雾和三次写阿玲笑容句子的含义。总结全文，感情朗读指导，体会人物的心灵美。完成课后练习２、３。
教学过程 ：（略）
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/85864.html
-
【女娲补天教学设计一等奖】《女娲补天》教学设计详细阅读
教学目标 ：1、认识17个生字，会读、会写10个生字。继续培养学生独立识字、写字的能力。激发学生识字、写字的兴趣。指导学生养成正确的写字习惯。2、能初步体会女娲的志向及她补天的经过。了解女娲的性格。3、激发学生从小树立远大的志向，为实现自己的志向而不懈努力。4、有感情朗读课文，受到思想熏陶。教学重点...
-
[女娲补天教学设计一等奖]《女娲补天》教学设计详细阅读
【教学要求】 １、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 ２、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 ３、联系臭氧层对环保教育。 ４、自学课文生字词。 ５、有感情地朗读课文。【重难点、关健】 １、学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦...
-
女娲补天教学设计一等奖_《女娲补天》教学设计详细阅读
教学目标：1 理解课文主要内容。2 正确流利朗读课文。3 感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教师目标：1、指导学生有效自学、互学。 2、关注中下生。学生目标：1、会在老师的指导下进行有效的自学、互学。 2、继续保持良好的学习习惯——发言习惯等...
-
《夸父追日》的故事|《夸父追日》教学设计详细阅读
设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”教学时，要鼓励学生自读自悟，培养自主阅读能力，抓住文本体会关键词句，从文中感悟神话的神奇，体会夸父追日...
-
[女娲补天教学设计一等奖]《女娲补天》教学设计详细阅读
教者简介： 郑港珠，女，1972年出生，汉族人，小学高级教师，从教20年。学历本科，教学风格扎实细腻。教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第31课《女娲补天》第二课时。教材分析： 这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬...
-
女娲补天说课稿部编版|《女娲补天》说课稿详细阅读
我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册《女娲补天》。 一、说教材。《女娲补天》是新课标人教版小学语文第六册第八单元的一篇精读课文。一个流传千古的神话故事，讲的是天突然塌了块，出现了一个大窟窿，地上山洪爆发，大火熊熊，女娲为了拯救处于水深火热中的人们，炼就五彩石，冒着生命危险将天上的窟...
-
《卖木雕的少年》教学设计|《卖木雕的少年》教学设计详细阅读
教学目标:会认11个生字,会写14个生字 正确读写出售,摊点等词语 正确,流利,有感情地朗读课文 抄写积累并正确运用四字词语 初步学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕少年队中国人民的友谊 教学重点:识字写字,正确读写词语 读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我,感受他对中国人民的...
-
[女娲补天教学设计一等奖]《女娲补天》教学设计详细阅读
课题：31、女娲补天 课时：一 执教人：于海英教学目标：1、自学课文生字词，理解课文主要内容。2、有感情地朗读课文，知道女娲为什么要补天以及补天的过程。3、体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神；训练学生合理想象的能力，对阅读古代神话故事产生兴趣。4、联系臭氧层，对学生进行...
-
《卖木雕的少年》教学设计_《卖木雕的少年》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。2、通过人物的语言、动作揣摩人物的内心活动，3、感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重、难点：通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学准备：课件、课前让学生搜集中非友谊的资料教学设计：一、激趣导入，引入新课。1...
-
[《夸父追日》的故事]《夸父追日》教学设计详细阅读
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解神话，初步知道神话的特点。3、认识“夸、跨”等8个生字。教学重、难点：初步理解什么是神话，体会夸父的精神品质。教学时间：1课时。教学过程：一、导入。1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝深得同学们的喜爱。你们读过哪些神话故事...