[语文园地三年级上册]《语文园地三》
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教学目标：
1、口语交际：交流在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐，提高口语交际的能力。
2、习作：能清楚介绍所选择图画的内容；能写清楚图的内容，内容要具体，语句通顺，注意用上平时积累的词句。
3、自主发现：学习描写颜色的词语，增强词汇量。
4、日积月累：背诵、积累对子；学会运用词语搭配，积累词语。
5、趣味语文：绕口令，展开想象，感受文美好的景象。
6、让每一个学生地通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
7、通过学习，逐步感受祖国民族文化的美。
第一课时
口语交际 秋天的快乐
一、提出学习目标
1、谈话导入
同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？
2、提出学习目标
（1）、自主寻找秋天的快乐。第一组，走进田野； 第二组，走进树林； 第三组，走进果园； 第四组，走进农家。
（2）、具体说说自己在秋天所做的事，要求：
①把做的事儿说清楚。
②说出自己的快乐。
③可以边说边演，可以请小组的同学一起说说演演。
（3）、展示学习成果。
二、展示学习成果
1、交流秋天的快乐。
2、赞美秋天。（可以背诵描写秋天的诗句或唱一唱赞美秋天的歌曲。）
3、评选最佳展示员。
三、激发知识冲突
怎样把自己的快乐心情表达清楚？
四、知识拓展延伸
画一画秋天的图画或写一写所做的快乐的事。
第二课时
看图写一幅秋天的图画
一、提出学习目标
1、创设情境，引发真情
秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨……这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放录像，帮助学生丰富秋天的印象。）我们亲眼看了秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋天一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！
2、提出学习目标
（1）、利用画笔画出心中的秋天。
（2）、把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说，注意说话要完整、清楚，尽量用上好词。
（3）、结合自己的画或图片写一段话，注意叙述要清楚、完整，语句通顺，用上平时积累的好词句。
（4）、写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。
（5）、展示学习成果。
二、展示学习成果
1、我会画。
2、我会读。
3、我会评
三、小结延伸。
同学们，习作是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改，抄一抄，把习作和图画一起贴在教室的学习园地里，互相交流，互相学习。
第三课时
自主发现 日积月累
一、提出学习目标
1、读一读，从中发现什么？
2、读一读，并背诵对子。
3、填一填。12
4、读一读，背一背绕口令。
5、展示学习成果。
二、展示学习成果
（一）基础知识展示
1、我会读，发现了这些词语都是表示颜色的词语。
2、我会读，我会背对子、还会绕口令。
3、我会填。
（二）、课外知识展示
1、我还会围绕其他颜色进行词语的扩展和积累。
2、我还会编类似的对子。
3、我还会将词语进行搭配。
三、知识拓展延伸
搜集绕口令
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