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【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

unit2 my body

第六课时

课前准备
1．教学挂图。
2．教具纸陀螺。
3．教学录音磁带。

教学内容
a　listen, write and say．
1．本部分是对学生综合能力的测试。
2．学生听录音找出录音中所描述的人是谁，根据词汇盒提示把人名写在对应的人物底下的四线三格中。
b　let"s play．
1．本部分是一个很有意思的游戏，在做游戏说语言的同时培养学生学习兴趣。
2．游戏为一个同学转动纸陀螺，停下来的时候，另一个同学根据陀螺上指定的部位，表演此部位受伤并用英文表达。
c　read and match．
1．本部分是阅读理解。
2．学生通过读句子，看图，理解句子要表达的意思，把意思相同的图和句子用线连起来。
d　think and write
1．本部分复习26个字母的书写。
2．先观察少了哪些字母，再在四线三格中按正确顺序和书写补全缺少的字母。

教学建议
1．先带着学生把本单元的内容做些复习，可用以前用过的方法，也可采用下面的方法：
1）简单的形体动作表示人物特征。
2）用画在黑板上的简笔画。
2．在做a项练习时教师和学生一起先观察书中的三个形象，请学生进行简单的描述，为听力练习做准备。
3．教师和学生一起读一下录音中所要出现的名字，为听力检测作准备。
4．教师播放录音，引导学生认真听，并引导学生在词汇盒中先用数字标出人物图片的标号，为写做准备。
5．教师请学生把人物的名字写在对应的人物图片下面。在学生书写的过程中提示学生字母的书写要规范。
6．在做b项的活动中，可以小组为单位，展开比赛计算得分，看谁能正确表演并表达自己受伤部位。还可以选出组内优胜者参加全班的比赛。
7．在c项的练习中，语言稍好的学生可以先读一读书中的句子，理解句子的意思，再看图，进一步理解句子所要表达的意思。语言稍差的同学可以先看图再看句子，在图的帮助下理解句意。最后在把对应的图和句子用线连起来。教师可以带着学生把句子读一读。
8．在d项的练习中，教师可以先和学生一起复习一下26个英文字母，再观察图中少了哪些字母，最后在四线三格中按顺序写出所缺的字母。
9．录音材料：
a项：
my name is tom, t-o-m, tom．i am tall．i have brown hair．i have long legs．
my name is mike, m-i-k-e, mike．i am short．i have brown hair．i have two small eyes and a big nose．my finger hurts．
my name is monster, m-o-n-s-t-e-r, monster．i have red hair, a long neck, short legs, big feet, and six toes．
b项：
boy: what"s the matter?　　　　　boy: my foot hurts．i feel bad．

课堂学习评价
1．教师引导学生把本单元检测情况用 和 符号记入学习档案。
项　　目 内　　容   

a．listen, write and say． 能听懂录音中描述人物外貌的内容。 　
 能根据录音标出人物名称。 　
 能在四线三格上正确书写人物名称。 　
b．let"s play． 能听懂对方的问话。 　
 能根据陀螺所指内容指出并说出自己受伤部位。 　
 能够熟练用语言表达自己受伤部位和感受。 　
c．read and match． 能看懂图所表达的意思。 　
 能读懂句子的意思。 　12
 能把对应的图和句子用线连起来。 　
d．think and write． 能读出图中的英文字母。 　
 知道图中缺少哪些字母。 　
 能正确按顺序书写所缺的字母。 　
2．教师具体而简要地记录学生当堂的表现：
— 能够听懂录音内容的学生有多少人？
— 能够进行简单阅读的学生有多少人？
— 能够说出本课主要的句子的学生有多少人？
— 能够用完整的句子询问并回答的学生有多少人？
— 在本课活动练习中较突出的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法。
— 通过学生询问及回答，了解学生本单元学习情况。
— 通过学生的自我评价，进一步了解学生本单元的学习情况。

家长咨询参考

1．本单元的学习目标如下：
能够在本单元涉及的情景下说出有关身体部位的单词，会用英文简单描述自己的体貌特征，会说自己哪里受伤感到不舒服。会正确按顺序书写26个英文字母。
2．在学习新内容的时候，家长要督促学生听教学录音带，多听多说。
3．家长在平时注意培养孩子良好的卫生习惯和观念，常洗澡，饭前、便后洗手，早睡早起，多吃水果蔬菜，锻炼身体。
4．家长可以尝试着让孩子多了解一些有关自己身体的知识，并有意识培养孩子通过不同途径获取知识的能力。
5．家长如有条件可以带孩子去动物园看一看真的大象，观察大象的各部位和书中故事说的是否一样。
6．家长要及时发现孩子的进步，并给予肯定。家长不要对孩子太急躁，重在培养孩子学习英语的兴趣。

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