[culture21]Culture2Animalsandcountries.第二课时教学建议

小学三年级英语教案 2020-06-12 网络整理 晴天

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culture 2 animals and countries. 第二课时教学建议
(一)几点教学建议:
1.本课教学设计紧凑,内容较多,一环扣一环,形式多样,运用多媒体辅助教学,学生学习兴趣浓厚,掌握得也较好,但新授课的课型还是比较明显,主要内容围绕表示国旗的单词和句型开展阅读口语教学。信息量也较前次大,但还有扩展信息量和思维的空间。
2.要创设情景让学生体会文化,要突现一种语言的使用,借助动物作为载体,要有深度,不要过于着重语言的内容,要给话题给学生,突现中国及至世界的文化特征。让学生看到一种动物就要想到这种动物是来自哪个地方的,或来自哪个国家的。
3.现在陈老师用以动物灾后重逢为主线展开口语教学,创作情景,在图文并茂的情况下,用前面所学的语言知识对动物所在的国家、习性等开展情境对话,并突出文化单元的重点和难点。
4.如果部分学生感到比较大的困难,教师可以提供帮助,多关注中下生
(二)本课时适合的对象:
本节课适用的教育对象是三年级第一学期的学生,大多数孩子还是9-10岁左右,经过一二年级的英语学习,学生已具有一定的语言知识,能看图或实物说出或选出正确的单词,能选出听到的句子,会唱课本或课外简单的英语歌曲,能回答简单的问题,听、说、读的能力得到一定程度的发展。在一二年级已接触过一些动物的单词,在第七课也学习了一些动物的名称,所以,本文化单元可以结合所学的知识进行拓展,并渗透各动物居住的地理信息。让学生看到这种动物就能想到它居住的地方,或来自哪一个国家。
(三)本节课适用的条件:
本节课是book1文化单元的第二课时,教学内容包括:动物的名称,在教学中渗透动物居住的地理位置,本节课适用的条件:(1)在一年级接触了一部份的动物名称及动作名称。(2)熟悉并能运用第七课所学的动物名称。在拥有这两个前提下进行教授。
(四)调整与变通:
    本课时的教学内容可以根据自己的实际情况可以进行教授,对于文化课可以多讲授一些文化知识。文化单元的单词句型教学应与平时的单词句型教学有所区别,在采用多形式活动教授单词句型的同时,也应体现和深入发掘相关文化元素,激发学生的兴趣,让学生感受英语知识和由英语作为载体所呈现的其他知识的魅力。

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