[新版pep小学英语三年级下册教案]PEP小学英语三年级下册Unit3Hoemany教案

小学三年级英语教案 2020-06-04 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

教学目标:
知识与技能目标:
1.          通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 how many……do you have? i have….
2.           提高学生综合运用语言的能力。
情感态度目标:
1.         培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。
2.         学生能根据所学内容改编对话,增强对英语学习的自信心和兴趣。
教学重点、难点分析:
1、本课时的教学重点是掌握句型how many……do you have? i have….
2、 how many句型后用名词复数,名词复数的读音是本课时教学的难点。
教具准备:    录音磁带,铅笔、书、蜡笔等实物,  
小奖品,课件
 
教学过程:
warm-up/review
1. greetings 
      t: good morning, boys and girls.
      ss: good morning, miss liu.
      t: how are you?
      ss: fine, thank you
(设计理念:师生亲切的问候,既拉近师生间的距离,又创设了说英语的氛围。)
2.now let’s sing a song “one two three four five”(课件展示三年级下册第三单元part a部分歌曲)
(设计理念:唱歌,既可以对旧知识进行复习,又带动了学生学习的热情。)
3. play a game. 
课件展示闪烁的星星, then says : let’s play a game. look, the numbers are on the stars. let’s guess numbers. if you’re right, i’ll give you a big star. guess, how many? 
(设计理念:学生猜数字得星星,进一步巩固学生对数字的掌握,为下面句型的学习奠定了基础。)
(以上环节,通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动,营造浓厚的英语课堂气氛,激发学生学习的热情,使他们自然地进入英语学习的状态,更重要的是这些设计面向全体学生,使每一位学生既复习了知识,又获得了学习英语的快乐。)
introduction
1.教师手中拿着3本书说:look! i have three books. how many books do you have? 引导学生回答出:i have … books.
 2.让学生用自己身边的物品说句子:i have…在学生说的过程中,教师可以对某个学生的物品给与赞赏:oh, how nice! (cool! super! great! )并引导学生在具体的情景中加以运用。 12
3.教师拿出一个铅笔盒说:how many pencils in this pencil-box? who can ask the question about it? 启发学生用how many pencils do you have?进行提问。教师说:guess, please!如果有学生答对,教师及时说:that’s right! 如果没有学生回答对:教师可对一个学生说:open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说:count, please.和学生一起数,数到16。教师说:oh, 16 pencils. that’s right. i have sixteen pencils. 教师教读单词sixteen。
 4. t: now take out your pictures and things, ask and answer with your partner. 同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习.找几组到前面表演,奖励学生小奖品,鼓励学生大胆地说。
 (设计理念:通过谈话方式自然导入新课,和同学一起数数并让孩子说i have ….然后拿出铅笔盒,利用孩子的好奇心理,启发学生用how many …do you have ?这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。)
5.教师拿出一盒蜡笔,说:look at this box of crayons! are they nice? 使学生说出:oh ,  how nice! 教师继续问:whose crayons are they? how many crayons? now look at screen, listen it carefully. then answer my question. (课件播放part b let’s talk 部分的内容)
6.请学生回答教师提出的问题,播放动画, 学生一句一句跟读课文.
(设计理念:《英语课程标准提倡“任务型”教学理念,通过让学生完成任务,培养学生用语言做事情的能力,让学生享受到学会英语的喜悦,激发学生深层的学习兴趣。)
practice
1.让学生戴上头饰两人一组表演课文对话,对表演好的同学给与奖励。
2.让学生模仿课文用自己身边的物品自编并表演新对话。
3.guessing game
  将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。
(多种多样的练习形式,调动学生的学习积极性,同时在各种趣味练习中,加深对本课教学内容的理解,巩固了对新语言知识的掌握,达到同步练习口语和听力的目的。)
add-activities
group survey
把学生分成五人或六人一组,给每人一张调查表格,让他们用how many … do you have ? 来询问同伴,并根据同伴的回答填写表格。 
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