3bunit5评课_3BUnit5Plusandminus教案表格式

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

   3b    课程教案

  年级  三  年   4月    日

周    次

第七周

课次

第3课时

授课课题

unit5 plus and minus

教    学

基本内容

词汇： plus  minus  wrong  right
日常交际用语what’s …plus /minus …it"s …  that’s right ../sorry,you are wrong .oh ,no.

教学目的

和要求

熟练掌握数词13—20。
能听懂，会说日常交际用语：what’s …plus /minus …? it’s …that’s right /.sorry ,you are wrong .oh ,no

教学重点

及难点

熟练掌握数词13—20。
能听懂，会说日常交际用语：what’s …plus /minus …? it’s …that’s right /.sorry ,you are wrong .oh ,no

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

step1   free talk and motivation .
greetings : good morning /afternoon ,how are you ?
who’s on duty today ? (学生自我介绍)
sing a song : a b c song .
师生齐读数词1—20 ，并打手势。

教

学

环

节

设

计

step 2 presentation and practice .
1. 复习句型 what’s …plus …? it"s …
教师板书加法算式： 4+5=9。
                    6+6=12
t：what’s four plus five ?
ss: it"s nine .
t: that’s right .
师生操练句型，学生同位练习句型。
2．把加法算式改为减法算式： 9-5=4，  12-6=6， 10-8=2，20-7=13等。
t：what’s nine minus five ?
ss: it"s four .
t: that’s right ……
教师重点领说plus 和minus 这两个单词。
师生练习，生与生练习，分组练习。
3．配上《小星星》曲子 sing a song .
4．出示算式让学生回答。
3+2        4+6         1+8        
4-1         19-2        16-14
7+13        10+5       12+8
18-4        16-3        20-13
当学生说出的答案完全正确，教师说that’s right .当有错误答案时，教师教sorry,you are wrong 和oh ,no .
领读，开火车读，分组赛读单词plus ,minus ,right ,wrong （结合手势进行操练）
操练句型what’s …plus /minus …? it’s …
学生出题，教师回答，有意对错各半，学生对教师的回答给予肯定或否定的评价。
step3  short rest :  1.say a rhyme :it’s his key . 2.  one  two  …
step 4 consolidation
listen and repeat .(a  learn to say )
分组练习表演对话。
同位练习，指名表演对话。123456
同位任意用3 个数，自编算式进行对话，指名汇报。
step 5  sing a song : twenty  green  bottles .

作    业

听磁带，读对话，根据课文图片自编对话。
预习， 做两块坐标板。
数数，顺数，倒数。（1—20）（20—1）

板书设计

unit 5 plus and minus .
a  learn to say .
4+5=9                                           9-5=4
6+6=12                                          12-6=6
10+8=18                                         20-7=13
what’s …plus …? it’s …that’s right .
sorry ,you are wrong /oh,no .
what’s …minus …?it’s …     

执行情况

与教学反思

   3b     课程教案

  年级  三  主备人年   4月    日

周    次

第八周

课次

第1课时

授课课题

unit 5  plus and minus 

教    学

基本内容

c  look and say : how many …can you see ?  i can see …
d  look ,read and write : a bus  a bike  a car

教学目的

和要求

能正确地听、说、读、写. a bus  a bike  a car
能熟练地在情景中运用日常交际用语：how many … can you see ?  what’s …plus /minus …?  it’s …that’s right .sorry,you are wrong ./oh, no .

教学重点

及难点

能正确地听、说、读、写字母a bus  a bike  a car
能熟练地在情景中运用日常交际用语：how many … can you see ?  what’s …plus /minus …?  it’s …that’s right .sorry,you are wrong ./oh, no .

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

step 1 warm-up .
greetings : 出示钟面。
sing a song : a b c song .
free talk :
t: what’s the time ,xu qing?
s:it’s one o’clock .let’s go to school now .
t: ok ,let’s go .学生操

教

学

环

节

设

计

step 2 revision .
count : 顺着数，倒着数，打乱数。
出示算式，操练句型： what’s …plus /minus …? it’s … that’s right .sorry ,you are wrong /oh,no .123456
step 3 look and say . xkb1.com
show the wall picture .
discuss :
t: what can you see ?
s: i can see rubbers /key …
t: how many rubbers /key …can you see ?
s:i can see seventeen rubbers .
group work .
check .
step 4 presentation .。
the ss read the letters after the t.
the ss learn to write the words .
教师范写指导。
学生练写。

作    业

copy the new letters four times .

板书设计

unit 5  plus and minus

执行情况

与教学反思

   3b     课程教案

  年级  三  年   4月    日

周    次

第八周

课次

第2课时

授课课题

unit5 plus and minus time

教    学

基本内容

a.e.fun house : 1. listen and say . 2. talk and colour . 3. sing a song :twenty green bottles .
b.wb:unit 5

教学目的

和要求

能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
能熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
会唱歌曲twenty green bottles.

教学重点

及难点

能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
能熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
会唱歌曲twenty green bottles.

教学法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习

step 1 free talk and motivation .
greetings.
sing the song: twenty green bottles .
count and dance .

教

学

环

节

设

计

free talk:
sa: what’s this/that in english?
sb: it’s …t: what’s that on /in the desk?
  what’s the time ,please?
s: it’s …it’s time to …
step 2 revision .
采用“出题—答题—评价”的方法，分组竞答。
what’s---plus /minus----? it’s----
that’s right ./sorry ,you are wrong /oh ,no .
play games .
配乐传数字卡片。
“招兵买马”的游戏。
3．听写字母。
step 3 listen and say .
listen and say the next number .
listen and say the number before .
报数接力赛。
step 4 talk and colour .
step5 do the workbook.

作    业

1. 抄写car bus bike八遍，中文一遍并背诵。 2. 听录音，读a-e部分.

板书设计

unit5  plus and minus

执行情况

与教学反思

   3b    课程教案

  年级  三  主年   4月    日

周    次

第八周

课次

第3课时

授课课题unit 6    review and check

教    学

基本内容review  unit 1—unit 3

教学目的

和要求enable the ss to understand and say 21 words .
enable the ss to understand and use the communicative words .
raise the ss interest to learn english

教学重点

及难点enable the ss to understand and say 21 words .
enable the ss to understand and use the communicative words .
raise the ss interest to learn english

教学方法

及手段创设情景模拟会话

学法指导合作学习

集体备课123456

个性化修改

预习step1  warm up
sing songs: a b c song ，family song .
say a rhyme : it’s his key .

教

学

环

节

设

计step 2 revision .
1.things for school:
复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以自由谈话的形式进行问答：what’s this /that in /on …?
what’s this /that in english?
it’s a /an …
2.things in a room .
play a game :think and guess .
游戏规则：学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。
另一位学生猜一猜对方画的是什么。
e.g s1: what’s this? guess ,please .
   s2:is this a copybook ?
   s1: no, it isn’t .
       s2: is this a storybook ?(this is a storybook ,i think )
       s1: yes ,it is .
交换练习。
3．family members .
让学生自由组合成“家庭”，向同学们介绍各位成员：this is my grandfather/grandmother …
各个“家庭”成员之间互相提问：
     e.g sa : is this your grandfather?
        sb: yes ,he is .this is your uncle ,i think .
        sa: no ,he isn’t .he’s my father .who’s she ?
        sb: she’s my aunt .
    step 3 have a rest .
play a game :抛“魔盒”
第一位学生边问is this /that a …抛出手中的“魔盒”，接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答，继续边问边抛，以此类推。
step 4 practice .
listen to the tape and repeat .(from unit 1 to unit 3)
read the dialogue aloud .
look at the picture and try to act .(c look and say)
practice the dialogue in groups .

作    业listen to the tape four times ,from unit 1 to unit 3.

板书设计

执行情况

与教学反思

   3b     课程教案

  年级  三  年   4月    日

周    次

第九周

课次

第1课时

授课课题unit 6    review and check 

教    学

基本内容review unit 4—unit 5

教学目的

和要求enable the ss to understand and say 20 numbers .
enable the ss to understand and use the communicative sentences .
raise the ss interest to learn english .

教学重点

及难点enable the ss to understand and say 20 numbers .
enable the ss to understand and use the communicative sentences .
raise the ss interest to learn english .

教学方法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习step1 free talk and motivation.
sing a song: twenty green bottles .t: what’s the time ,xu qing?
s:it’s one o’clock .let’s go to school now .

教

学

环

节

设

计free talk .123456
教师以“excuse me ”展开对话，充分运用unit 1,unit 2,unit 3 ,unit 4, unit 5中的不同句型、单词进行连锁操练。
step2 ,revision .
1.复习数字1—20。
a. 教师出示手语，学生根据手势快速说出相应的数字。（可以采用开火车的形式进行）
b. 用扑克牌或数字卡片复习数字类单词。
教师指导学生编排20以内加减法算式，学生自由组合2—4人一组，一问一答，或一人问，其他人抢答。
   e.g  s1:what’s one plus two ?
        s2: it’s three /it’s four.
s1: that’s right /sorry ,you’re wrong .it’s three .
      2.have a rest .
      play a game :速记电话号码。
      教师将学生分成几个小组，各组派代表到黑板前进行速记比赛。教师用英语报出电话号码，要求学生写出相应的阿拉伯数字，或快速说出相应的数字。
step 3 practice .
1.look at the picture and try to act .(unit 4 c look and say )
      学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语（不要求局限于本课的句型）进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
2．教师收集学生的各类文具，自制的图片进行交际练习。
e.g t: how many keys can you see ?
    ss: i can see five keys .
也可采用学生问学生答的形式，练习时要注意名词复数的表现形式。
3．listen to the tape and repeat .(unit 4,unit 5)
step 4 ending .

作    业copy the new letters four times .

板书设计

unit 6  

执行情况

与教学反思

   3b     课程教案

  年级  三  年   4月    日

周    次

第九周

课次

第2课时

授课课题unit 6    review and check

教    学

基本内容unit 6     a  b

教学目的

和要求the ss can understand what they have listened .
the ss can use the words correctly

教学重点

及难点the ss can understand what they have listened .
the ss can use the words correctly

教学法

及手段

创设情景模拟会话

学法指导

合作学习

集体备课

个性化修改

预习step1. warm up
greetings .
t: may i come in ?   ss : come in ,please .
t: good morning /afternoon ,boys and girls .
ss: …

教

学

环

节

设

计

say a rhyme :jack has a clock .
step 2 revision .
tape knife stapler
copybook storybook
crayon  pencil  storybook computer  key  radio
bookcase fridge
tv clock
教师板书school bag和room ,让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力，说出自己知道的与此有关的单词，并分类写下来，鼓励学生主动到黑板上填写。，xkb1.com
e.g  school       bag               room 123456
step 3 presentation
ask and answer
学生拿出各自准备好的小闹钟，教师报时间，学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。先集体练习，再指名到黑板前进行比赛。
问答练习。同位同学互相配合，一人拨动指针，提问：
what’s the time ? 另一个回答：it’s …
在ask and answer的基础上完成练习a listen and number .
指导学生练习b listen and answer .
check .
step 4 ending .

作    业1. 听，读并背诵1-5课文。

板书设计

computer  key  radio
bookcase fridge
tv clock school    bag         room
tape knife stapler    
copybook storybook
crayon  pencil

执行情况

与教学反思

123456

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/85124.html