课题： 教学目标 1．知道“扩大”、“缩小”的含义． 2．理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同倍数的规律． 3．能运用积的变化规律进行简便计算． 教学重点 理解“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数”这一数学规律． 教学...
教学目标 (一)使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．(二)培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．教学重点和难点重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法．难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理．教学过程 设计师：我们在二...
教学目的 1．使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算． 2．通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性． 3．通过教学，使学生感受数学来源于生活，培养学生良好的学习习惯． 教学过程 一、复习沟通． 教师出示： 16×4＋18 18＋4×6 6...
教学目标 (一)使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率．(二)使学生能够进行面积单位间的简单换算．(三)培养学生观察、比较、分析问题的能力，养成认真观察、思考的良好学习习惯．教学重点和难点重点：理解并掌握．难点：面积单位间进率的推导过程．教学过程 设计(一)复习准备1．常用的长度单位有...
教学内容 教科书第53～54页的例11、例12． 教学目的 1 使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上，学会正确计算商末尾有零的除法；掌握商末尾有零的两种情况的处理方法，做到理解其算理，掌握其算法． 2．培养学生迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力；提高计算能力． 3．通过教学...
教学目的： 1 让学生了解24时计时法。 2 使学生熟练掌握24时计时法和12时计时法互相的转化规律。 教学重点：了解并掌握24时计时法。 教学难点 ：24时计时法和12时计时法互相的转化规律。 教学过程 ：一 导入 ： 1．我们知道一年有几个月，1个月里有几天，那么一天中有几小时呢？ 2．...
教学内容：第59—61页，练习十五第1、6题。教学目的：1、使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教学重点难点：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。使学生初步建立1秒的时间观念。教具准备：钟表、秒表、多媒体教学过程 ：一、导入 活动：计时系红领巾。问：...
教学目标 ： 1、结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。 2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。 3、体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。教学过程 ：一、创设情景1、情景导入 ：小朋友，动物王国有许多小动物，看，来了...
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教学目标 ：① 学生在已有知识经验的基础上得出计算9加几的各种法，体验算法多样化，感受同一问题可以用不同的方法来解决。初步理解“凑十法”。② 能正确进行9加几的口算。③ 培养学生合作和用数学的意识。④ 感受数学与日常生活的密切联系，在数学活动中建立学习自信心。教学过程 ：一、生活情境导入 ，提出数...
教学内容：苏教版数学第五册“长方形和正方形的认识”教学目的：认识： 使学生认识长方形和正方形的特征，发展学生的空间观念。技能：通过观察、测量动手和小组合作探索等活动，培养学生创新思维和抽象概括能力，团结协作的能力。情感： 有机渗透思想教育，培养学生积极互助的情感。设计说明： 如何在教学中引导学生...
探究活动课题： 教学目标 1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念的理解，运算顺序及小括号的应用的训练． 2．让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力． 3．使学生养成认真审题，自觉检验的良...
教学目标 ： 使学生掌握的运算顺序，并能用递等式正确地进行计算。教学准备：投影片、小黑板教学过程 ：一、复习铺垫（1）投影仪出示准备题 48-20+15 56÷7×4 24+19-30 2×8÷4 学生计算后，说说每道题的运算顺序。（2）导入 新课，揭示课题 出示例3...
可能性教案 点击浏览该文件...
教学内容：教科书第59～61页，练习十五第1、6题。教学目标 ：1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。教学过程 ：一、创设情境，导入 新课师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：5...
教学目标 ：知识教学点：认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，会用毫米、分米作单位量。能力训练点：通过直观演示和学生自己操作，注意培养观察、分析、综合、动手、迁移、推理创造等能力。德育渗透点：启迪学生主人公意识，激发学生主动...
课题：认识几分之一教学内容：教材第91～93页，练习二十二的第1～3题。教学目标 ：1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用...
