教案示例课题： 教学目标 1．通过学习，使学生掌握的基本结构和数量关系，学会列综合算式． 2．使学生学会用两种方法解答的同时能用一种解法检验另一种解法． 3．培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力． 4．激发学生的学习兴趣，体会生活中处处有数学． 5．培养学生认真检...
教案示例一位数除两位数、除整百整十数 用整十数除课题：用整十数除 教学目标 1．使学生掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算． 2．通过学生的动手操作，理解整十数除的算理，提高口算能力． 3．利用多种形式激发学生的学习兴趣． 教学重点 掌握用整十数除的口算方法． 教学难点 理解用整十数除...
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课题： 教学目标 1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）． 2．另一个因数是三位数，乘得的0要占数位． 3．正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力． 教学重点 连续进位的计算． 教学难点 0占数位． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算： 25×4 48÷4 6×5＋7 78÷...
(时间：90分钟 总分：100分) 一、口算(10分)81÷3= 30×17= 3900÷30=89＋34＋11= 25×9×8= 47＋103=12×700= 150×4=...
使用教材:人教版义务教育六年制小学数学第五册70一71页。教学目的:1．使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。教学重点:建立1千米的长度概念，掌握千米和米...
一、教学内容：教科书第60-61页的内容。二、教学目标 ：１、结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培养学生学数学，用数学的兴趣。２、通过自主探索与合作交流，培养学生的观察能力、提问意识、动手操作能力和解决实际问题的能力。３、使学生认识长度单位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米...
教学目的： 1 使学生认识时间单位年、月、日了解有关部门大月、小月、平年、闰年、季度等方面的知识。记住每个月各有多少天，平年、闰年各有多少天。知道一个世纪是一百年。 2 培养学生认真观察、分析和判断推理的能力。 教学重点：认识时间单位年、月、日 教学难点 ：大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。...
《秒的认识》教学设计 点击浏览该文件...
教学内容：义务教育课程标准数学第五册P、45——P、47教学目标 ：1、学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度表象。2 运用迁移的规律，体验探索千米的过程，进一步培养学生估计、推算和分析能力3、初步学会用千米估测日常生活中常见物体的长度，知道1千米=1000米，能进行长...
教学内容：教科书第112～113页上的例1～例5，练习二十七的第1～5题。教学目的：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。教具、学具准备：教师和学生都准备长方形纸条若干张，圆形纸片1张。教学过程 ：一、导入 新课1．分梨。提问：把12个梨平均放在4个盘子里，每盘放几个？可...
《吨的认识》教学设计 点击浏览该文件...
教学内容 教科书第42页例5． 教学目的 1．通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法． 2．提高学生的计算能力和观察能力． 3．结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识． 教学重...
一、 判断题(每道小题 4分 共 12分 )1 (1)一年中有7个月是大月，5个月是小月． ( ) (2)96年是闰年，有366天． ( )2 (1)29040=6……50 ( ) (2)6255...
教学内容：书第95-96页例1 ---例4，练习二十一第1---6题。教学要求：1、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一。 2、知道分数各部分的名称。 3、初步会比较几分之一的大小。教学过程 ：一、复习：1、 把12个苹果平均放在4个盘里，每盘几个？每盘个数可...
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第81-83页，第85页练习十八1—4。教学目的：1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观...
教学内容：教科书第60～61页的例1、例2。教学目的：1．通过使学生经历猜测、探索、验证的过程来认识长度单位毫米和分米，初步建立 1毫米、1分米的长度观念，知道1厘米＝10毫米、1分米＝10厘米、1米＝10分米。2．培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。3．结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践...
教学目标 (一)通过学生熟悉的事物来认识求近似数的实用性．(二)使学生掌握四舍五入法求一个数的近似数的方法．(三)培养学生分析、判断、解决实际问题的能力．教学重点和难点重点：使学生掌握用四舍五入法求一个数的近似数的方法．难点：掌握近似数的判断方法．教学过程 设计(一)复习准备教师通过启发谈话，即从学...
