加减法的验算教学设计意图|加减法的验算 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级数学教案】
总第12课时教学目标: 1、通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。 2、培养学生探索合作交流的意识和能力。 3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。 教学过程: 一、创设情境、导入新课。 1、提问:同学们,你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗? 2、出示挂图,观察图1:小明和妈妈去超市买东西,从图中你看到了什么? 3、生汇报交流:生1:从图1中我看到了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双48元的运动鞋。 生2:从图1中我看到小明妈妈给了售货员200元。 生3:要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元?应用加法计算。4、指名板演,余生齐练。 板书:135+48=183(元)
1 3 5
+ 4 8
1 8 3 5、师:看小精灵说什么? 生:怎样检验加法计算的结果? 6、导入板书课题:加法的验算 二、合作学习探究新知 1、小组合作,探究怎样检验加法计算的结果。 2、反馈学生验算的结果: (1)哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家? (2)引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。(3)鼓励学生不同的方法,如: 生1:我用183-135,看得数是不是48。 生2:我用48+135,看得数是不是183。 生3:我用183-48,看得数是不是135。 3、小结:同学们的方法这么多,你最喜欢哪种?为什么?
三、实践应用1、完成教科书第27页做一做。 2、数学门诊部:数学门诊部来了许多患者,请同学来当小大夫为患者治病。
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7 四、全课总结 1、通过今天的学习,你学会了什么?有什么收获和感想?学生自己总结本节课学习的内容。
2、回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的?
加减法的验算 学 习123
总第13课时教学目标: 1、通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。 2、培养学生探索,合作交流的意识和能力。 3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。 教学过程: 一、创设情境1、师:昨天,老师让同学们调查了有关爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的?谁愿意说一说。 2、生汇报交流。3、师:同学们,调查得真多,(出示挂图2)昨天小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋,一共要183元,阿姨找给妈妈多少钱?应怎样计算呢? 4、指名板演,余生齐练。板书:200-183=17(元) 2 0 0 - 1 8 3 1 7 5、计算的结果对不对呢?导入板书课题 :减法的验算。 二、合作学习探究新知 1、小组合作,探究怎样检验减法计算的结果。 2、反馈学生验算的结果: (1)哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家? (2)引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。(3)鼓励学生不同的方法。如: 生1:我用200减17,看是不是等于183。 生2:我用17加上183,看是不是等于200。 3、你最喜欢哪种方法?为什么?4、生汇报交流,师生小结。 三、实践应用1、完成教科书第28页做一做。 2、比一比,看谁聪明: 用0-9这十个数字组成一个加法竖式。 3、完成练习七第1题。四、全课总结1、师:通过这节课的学习,你发现了什么?有什么收获? 2、学生自己总结本节课学习的内容。
加减法的验算 教学设计
总第14课时
教学目标:
1、结合实际问题加强计算。
2、培养合作交流的学习,让学生运用迁移类推进行计算。
教学过程:
一、复习导入
1、(出示)比一比,谁最快打开金锁链(小组合作)
2、在正确的计算结果下面打
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9
-1 8 2 + 4 7 1 - 2 8 2 -1 8 6 - 5 7 8 + 5 7 1
5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2 9 1 8 0 0 123
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
小组讨论,每道错题错的原因在哪里?应该怎样改正。
3、选择。在正确答案的格里涂上黄色。
563+528= 696+241= 70+260=
991 □ 837 □ 330 □
1081 □ 937 □ 230 □
1091 □ 1037 □ 267 □
师:我们已经学过万以内数的加减法,看看谁能运用知识解决一些实际问题,板书课题。
二、探究体验
1、教科书30页第6题。
小精灵说:再开船时客轮上有多少人?你能帮助小精灵解决问题吗?
2、教科书31页第8题。
小精灵说:用500元可以买哪些商品,还剩多少钱?每个小组提出三个问题,并计算。
三、全课总结
1、小结:通过这节练习课你知道了什么?
(自己总结,小组交流)。
2、作业:
(1)第29页:3、4 题。
(2)第30页:5、7 题。3、回家对第二单元万以内数的加减法进行整理和复习。123
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