我说课的内容是苏教版第11册新编的课文《轮椅上的霍金》，下面将我与中央电教馆资源中心上课的这位教师的合作上课，作以下三个方面的说明。一、紧扣特点，说教材。作者以浓浓的情感讲述了英国大科学家霍金向恶运挑战，最终成为科学巨人的故事。这是一篇说理性很强的记叙文，同时也是一篇按新课标理念安排的美文，突出了语...
【教学目标】1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。3．读懂课文，体会草原的自然美。【教学重点】1．让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。2．体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。【教学...
学习目标 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样展开联想和想象来...
六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通。复习准备:课文中相关的片断，学生的优秀习作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、写人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人物描写常见的有哪几种方法?（外貌(...
一、单元说明：本单元以“书”为主题，编排了三篇主体课文、一篇拓展阅读课文和一个综合活动。其中，《神奇的书》是一首短小精悍的诗，歌颂了书的神奇与美丽；《走遍天下书为侣》告诉我们，无论走到哪里，书都是我们最亲密的伴侣；而《忆读书》和《我的“长生果”》，以生动的事实和个人的亲身经历，讲述了读书的乐趣以及读...
本次“交流平台”的目的，一是引导学生阅读外国文学作品，二是通过交流学习一些阅读外国文学作品的方法。 教学时，可以先交流学生读过的外国文学作品，要求学生说出作品的名字，重点介绍作品中印象深刻的人物。引导学生通过具体事例来说明人物性格特点。教师在学生交流中，根据学生读的作品，重点推介一些优秀的外国文学...
（一）、教材分析 课文记叙了１９３５年红军长征期间，四川省苍溪海外县儿童团员们沿着红军走过的路，跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时３个月，行程１０００多千米，克服了种种因难，终于赶上了红军大部队的事迹，表现了后代从小有志气、有毅力、不怕困难的革命精神。...
备课对于教师，就像是一日三餐，平常而不可或缺、不可马虎。我认为，备课的最高境界当属苏霍姆林斯基、于永正。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中借一位历史老师的嘴说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”于永正老师在《备课断想》中坦言：“真的，有时，早晨一睁眼...
在学习《钱学森》这篇课文之前，我们在集体备课时，严主任提到了一个很好的点子，我在实际教学时把它用了上去，事实证明，效果很好。 课文主要得抓住钱学森说的两段话，尤其是第二自然段他说的话。“他说：‘我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多...
一、字母表（音序表） aa b b cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww xx yy zz （其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同） 二、音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包...
教材解读：《麋鹿》一课是苏教版小学语文第十一册第五单元的课文，课文介绍了珍惜动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷经历，体现了我国政府对于野生动物的重视。 [教学理念] 富有情趣、突出自主、强化实践 教学目标： 1、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地...
（一）基础知识 1 每单元词语盘点中“读读写写”的词语要会读、会写、会默，争取做到大部分会理解。“读读记记” 的词语要会读、大部分会积累。 2 常见的近义词、反义词。 3 用修改符号修改常见的病句。 4 课文中要求背诵的部分要能够背诵。 5 每单元“日积月累”的内容要会背诵。（二...
今天我执教的是六年级上册第25课《伯牙绝弦》。 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。 选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意;二是积累中华优秀经典诗文...
教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。教学重点、难点内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的&rdqu...
学习目标：1 快速阅读课文，品读课文后三个精彩片段；2 体会重点词句在表情达意的作用，同时感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧的高尚情怀，并初步感受作者的具体、细致的表达方法...
《广玉兰》教学设计六 作者：灌云县下车中心小学 龚长涛 转贴自：转载 点击数：206 《广玉兰》教学设计六灌云县下车中心小学 龚长涛一、教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不...
练习2教学要求1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。2、诵读与欣赏：了解《夏日绝句》的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。3、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。4、口语交际：引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点...
教学目的： 1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。 2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。 3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。 一、出示多媒体营造爱的氛围。 1...
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第五单元《天游峰的扫路人》第二课时。下面我就按说教材、说学情分析、说教学目标、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计七个部分进行说课。 一、说教材 本单元的主题是感悟人生。语文课程标准中明确指出：在语文学习的过程中，逐步形成积极的人生态度和...
我十岁的时候，还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。周围的人和各种工作都使我喜欢。 有时，我想当一名天文学家，为的是每天晚上不睡觉，用望远镜观察遥远的星星。有时，我又幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，到那里为自己买一只逗人的小猴儿。有时候呢，我渴望变成地铁司机，好戴上一顶神气的帽子到处走走...
