教学目标：知识：学习本课14个生字及14个新词。能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。教学重点：深入学习詹天佑主持修筑京张铁路的段落，并重点抓住詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的，从中体会...
设计理念:高年级的阅读教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法 同时,阅读是学生的个性化行为,所以,以上目标的达成,要依靠学生的朗读实践,在读中入情入境,在读中体会文章表达上的特点 教学目标:1 学会本课8个生字,正确读写清爽,吟诵, 唱和,陡峭,挺拔...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ２、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 ３、展开想象，感受作者的心境，体悟作者所表达的感情。【德育目标】激发学生热爱自然、热爱生活的情感。【教学重点】感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。【教学难点】通过丰...
教材简析 《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣的一篇优美散文。作者构思新奇，富有想象力，很有浪漫色彩。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读下去恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流·····&m...
《山中访友》教案来源：考试大【有了考试大，考遍全天下】2006年7月15日教学目标：1、整体感知课文内容，理清文章思路。2、品位精美的语言，揣摩作者的感情。3、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。教学设想：本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。因此在整体感知的基...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 ２、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 ３、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 ４、掌握本课８个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。【教学重点】感受作...
课前准备1 古桥的图片 2 录有风声,雨声,鸟叫声,溪流声等声响的磁带或光碟 教学过程第一课时↘创设悬念,揭示课题①同学们平时都有哪些朋友 会去探访你的好朋友吗②今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢③出示课题《山中访友》,学生读题 ④让我们跟随作者一起探访他的...
一、教学设想本文是一篇抒情性很强的散文，文笔流畅，语言优美，意境高远，把读者引入了无边的遐思和精神享受之中……因此本文的教学目的为：1．体会学习本文的写景状物的手法，提高自己的写作水平。2．养成善于观察的好习惯，做生活的有心人。3．对学生进行适当的人文主义教育，热爱大自然，热爱生命。教学过程中本课宜...
1 19 我的伯父鲁迅先生教学要求： 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点： 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难...
一、授课内容：人教版六年级上册第一课二、授课人： 张卓君 05教本（2）班 2005724212三、授课时间：两课时四、教学目标1、 知识与技能目标： ①掌握本课的生字词，理解其意思；②复习课文中的写作手法（如排比，比喻，拟人等），掌握并将其运用到平日的作文当中。2、 情感与价值观目标：①有感...
【文本我读 】 打开六年级的课本，第一篇课文扑入眼帘，顿时觉得心旷神怡，心旌动摇。好一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文！似一首清新的诗，似一支悠扬的歌，让人不忍释手，回味无穷。 这篇《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于１９９５年第三期《散文》杂志的一篇...
(一),教学目标1 能抓住重点词语,理清思路,体会写作技巧 2 能感受作者心情,明确作者写作意图 3 提高品味,欣赏作品的语言特色 4 体会课文所描写的情境展开想象,用拟人的手法描写自然景物 5 激发 提高学生热爱大自然的思想 (二),教学重点1 感受作者心情,明确作者写作意图 2 提高品味,...
第一课时 教学目的： 1、学习生字新词。 2、初读课文，理清课文脉络。 一、揭示课题 1、齐读课题。 2、思考： 你是怎样理解“只有一个 地球”这个课题的？ 课文为什么要以“”为课题呢？ 板书： 二、检查反馈学生的自学情况 1、检查字词的学习情况。 （1）组词 渺（ ） 矿（...
第一课时 教学目标 ： 1．学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。 教学过程 ： 一、板书课题并解题。 1．板书课题 齐读课题。 “”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。 2．介绍本文的作家...
教学目标 ： 1．认识“伪、歼”两个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉严格遵守纪律的伟大精神。 教学重难点： 学习重点词句，从周围环境及侧面描写体会人物的内心。 教学过程 ： 一、自学 1．出示阅读提示，读一读，明确自学要求。 2．按照“阅...
教学目标 ： 1、认识“斟、酌、怔、敝、宗”5个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．基本读懂课文，了解三位名人是怎样的，从中感悟毛泽东、郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个性特征。、疑点及解决办法 教学重点： 1．了解课文讲了怎样一个故事。 2．从三个人中，你觉得他们有哪些共同的特点？...
《》 教学目标 ： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。 教学过程 ： 一、揭示课题，了解背景 1．检查自学，导入 新课。 （学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容。） 2．简介背景，揭示课题。 作者为什么要追寻延安，追寻它什么？我们共同来学习课...
第一课时 教学目的： 1．初读课文，理清文章脉络。 2．学习生字新词，理解重点词语。 教学过程 ： 一、导入 。 当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优异成绩时，你的爸爸、妈妈是怎么说的，又是怎么做的？我们要学的这篇课文中的小主人公在七岁时作了一首诗，他的妈妈给他的评价是“精彩极了”，爸爸的评...
教案示例一《》第一课时 教学目标： 初读课文，让学生通过查字典、联系上下文理解词语。 教学重点、难点： 查字典、联系上下文理解词语。 教学过程： 一、学生自己初读课文，并画出文中生字新词。 二、教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。 1．指导学生读准字音。 课文当中有些字的...
第一课时 教学内容： 1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。 2、初读课文，理清文章脉络。 3、正确、流利地朗读课文。 教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。 教学过程： 一、激趣导入 ，引入新课。 1、今天，老师给同学们带来了一则谜语，请你们猜一猜这是一种什么水果？圆圆身...
