第一课时 教学内容： 1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。 2、初读课文，理清文章脉络。 3、正确、流利地朗读课文。 教学目标 ： 初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。 教学过程 ： 一、激趣导入 ，引入新课。 1、我们学习过《美丽的小兴安岭》，在我国的内蒙古高原东部，还有一条东...
【设计理念】 一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲也强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而抒发自我情感、升华自我情感？ 【设计特色】 以读感悟，读中熏陶。 【教学流程及设计意】 一、诵读课题，启动情感 用课...
之三作者：王志美 教学目标 ：1．学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。教学准备：多媒体课件。课时安排：2课时。教学过程 ：第一课时一、导入...
漫谈沟通课前热身：师：老师第一次来这里，感到很紧张，但是我今天收到一张便条，上面写着“祝平安”，你们猜猜，这张便条在哪里？生：家里人塞在你的手袋里生：在早餐桌上生；在电脑里发现的师：这张纸条放在我家抽水马列桶的盖上（一片笑声）师：这就是我跟我家人的沟通方式，他们知道我很忙，纸条有时贴在冰箱上，有时放...
之六汉中师范附属小学 温侠 [教学要求] 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4、有感情地朗读课文。[教学重点] 1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。2、了解课文是怎样做到“前后照应...
教学目标 ： 一、 背诵课外选的歇后语。 二、 阅读练习。 三、 作文。 教学重点： 学习缩写。 教学时间：四课时 教学过程 ： 第一课时 一、 回忆背诵谚语和歇后语。 1、 教师点拨，全班背诵。 2、 定时背诵，时间三分钟，看谁背的歇后语最多，同桌相互检查。 3、 统计，评选最优秀的歇后语背诵者。...
一、学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 二、教学准备： 1．贝多芬的《命运交响曲》。 2．抄有相关内容的投影片。 3．霍金的图片资料。 4．其他一些身残志坚的人的图片，如张...
教学目的： 1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。 2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。 3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。教学重难点： 引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。教学思路： 赏...
为训练学生的文采，我从古人云：“言之无文，行而不远”，说到钟荣赞张协的诗：“词采葱倩，又巧构形似之言，音韵铿锵”。再到唐滔《作家要铸炼语言》中专门指出“丰富的生活和深刻的思想，却可以通过贫乏而苍白的语言来表达。”继而到考试中一类卷的要求是中心突出正确，内容具体丰富，层次清晰明了，语言流畅自然，无病句...
生字：恋（释义）①男女之间相爱：热恋。②对某种事物想念不忘，不忍分离：恋酒贪杯。（名句）稻粱虽可恋，吾志在冥鸿。——宋·欧阳修《下直呈同行三公》（稻粱：指舒适的生活；冥鸿：飞上高空的大雁。意谓舒适的生活虽然值得留恋，但我的志向是像大雁一样飞上高空。）（谜语）变了一半心。（儿歌）我来读书上小学，转眼六...
第一课时 目的要求: 1 学习本课生字新词,理解重点词句。 2 分段、总结段意。 3 学习课文一、二段。 重点： 1．分段、总结段意。 2．学习课文一、二段。 难点： 了解地球有关知识，受到初步的保护环境的教育。 教学过程 ： 一 导入 新课，理解题意。 1 导入 新课。 我们学过了>...
之一佚名 教学目标 ：一、 背诵课外选句。二、 阅读练习。三、 想象作文。教学重点：设身处地的去读、去想。教学时间： 四课时教学过程 ：第一课时一、 回忆诗歌，背诵。1、 教师点诗，全班背诵。2、 定时背诵，时间三分钟，看谁背的诗最多，同桌相互检查。3、 统计，评选最优秀的诗歌背诵者。二、 欣赏、...
（释义）（进行的工程、事情、工作等）完毕，结束：他创作的小说经半年的努力终于大功告竣。（名句）平地建起万丈楼，不是一日可竣工。——俗谚（比喻事业的成就，并非一时之功。）（谜语）一半是俊彦。（儿歌）高楼天桥映灯彩，城建速度真是快，这个工程刚竣工，那座大厦又起来。（古诗）昨日里胥方到门，手持敕牒榜乡村。...
《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。讲演稿属于论说文的范畴。教学《为人民服务》的要求是：让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容。《为人民服务》这篇课文对学生来说是有一定难度的。老师应该从“深文浅教”出发，花一番功夫设计教学方案。一、教...
教学目标 ： 一、 学会学习文章时体会文章的思想感情。 二、 了解体会思想感情的重要途径是有感情朗读课文。 三、 体会《七子之歌――台湾》的思想感情。 教学时间： 一课时 教学设计： 一、 导入 。文章的特点：抒发作者的思想感情；有感而发。 二、 学习《体会文章的思想感情》。 1、 学生默读，适当...
课文简析 《荔枝》是新选入的一篇文章，作者肖复兴。乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现，作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆，表达对母亲深切的怀念之情。设计理念 语文教学应十分重视朗读，要还朗读以正当的地位，而不能仅看作是课堂教学的一种点缀。 《荔枝》一...
之八佚名 教学要求：1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。教学难点 ：理解外祖父对梅花品格的阐述。教学准备：卡片、课件、《我的中国心》歌曲。教学时间：一课时。教学...
教学目标 ：1、引导学生把握文章内容，领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想境界和深刻的哲理2、品味语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。教学重难点：1、唤醒学生内心的爱的情感，引导他们联系自己生活实际，思考人和动物之间的关系。2、文章中融注喜爱之情的描写笔法和蕴涵的深刻哲理教学过程 ：...
之一佚名 教学过程 ：一、初读课文，了解主要内容。二、解题：1、齐读课题。2、质疑：通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容？3、教师小结归类：梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？课文围绕着梅花写了几件事？分别是什么？三、分小组学习，讨论交流。1、教师提出自学要求：选择自己最感兴趣的内...
一、教材分析 本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。 课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词...
