教学目的： 1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学过程 ： 一、导入 激趣 1、同学们，上节课我们一起学习了《只有一个地球》。在地球之外，还有生...
一、学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 二、教学准备： 1．贝多芬的《命运交响曲》。 2．抄有相关内容的投影片。 3．霍金的图片资料。 4．其他一些身残志坚的人的图片，如张...
一、教学要求 1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2．学习本课生字新词，理解重点词句。 3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。 4．有感情地朗读课文。 二、教学重点 1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2．续编故事，展开想象。 三、教具准备 幻灯片 四、教...
《一夜的工作》教学设计之十一安徽省淮南师范附属小学 朱广久 教学目标 1 学会4个生字,注意积累词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3 理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。4 领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法...
一、素质教育目标（一）知识教学点1．新词：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。2．重点句：我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。（二）能力训练点1．了解全诗的结构。2．理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要。3．有感情地朗读全诗，读出诗的节...
教学要求： 1、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2、有感情地朗读这首诗。背诵全诗。教学重、难点： 1、弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。 2、读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。教...
一、教学内容说明： 《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。二、教学设计特点： 新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的...
芝麻开门（四年级实践课）师:书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。作为新时代的学生，除了学好课本外还要多读课外书。今天老师就给同学们带来了一本好书，这是一本大家可能没有读过的书。请你看看它的外表，你想去读吗?为什么?生:我想读，因为封面上写着一个班级、一群孩子、几个家庭...
教学要求 １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３．学会本课生字新词，理解重点词句。 ４．有感情地朗读、背诵课文。教学重点 １．了解桂林山水的特点，想象其美景。 ２．学...
之一佚名 教学目标 ：一、通过本课的学习，使学生读懂课文内容，体会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。二、学习本课11个生字并积累词语。三、结合课文，练习用较快的速度阅读，边读边思考，理解课文内容。四、有感情地朗读课文。教学重点、难点1．训练用较快的速...
师：班上的同学谁乘过渡船？（有四五人举手）师：（指名一位男同学）你在什么地方乘过渡船？生：到我舅舅家去，要经过六里港，那里没有桥，得乘渡船过去。师：渡口的情景能给大家描述一下吗？生：滔滔河水沿着六里港向东流去，两岸渡口一片繁忙景象，载满行人和车辆的水泥船刚离开这边渡口，那边河滩上就已经有人在等待过河...
之六作者：小廖 一、教学目标 ：学会本课的生字词语；了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义；理解重点词句，提高阅读能力；学习作者按事情的发展顺序记叙的方法。二、教学难点 ：理解课文中的一些重点句子。三、教学时间：二课时四、教学过程 ：第一教时（一）、板书课题，导入 新课国家创建...
教学目标 ： 一、 背诵课外选反义结构成语。 二、 阅读练习。 三、 想象作文。 教学重点： 写出童年的趣味。 教学时间： 四课时 教学过程 ： 第一课时 一、 回忆四字成语，背诵。 1、 教师点字，全班成语。 2、 定时背诵，时间三分钟，看谁背的成语最多，同桌相互检查。 3、 统计，评选最优秀的...
之六河南省洛阳市郊区李楼小学 张学伟 课时教学要求1、学习写景部分（第2至第5自然段），领略林海的美。2、学习作者观察和表达的方法。3、学习有感情地朗读课文。教学过程 一、引入新课1、师：同学们，上节课我们已经按照作者刚进森林、深入林中和看到林场的顺序理清了课文层次，并且学习了第1段。请大家回忆一...
王晓荣 上海市虎林路小学 每天早晨目睹国旗的冉冉上升，在那庄严的时刻，同学们高唱国歌，当同学们学习到《开国大典》这课时，又再次感受了那更为神圣的一幕，他们不禁对开国大典的内幕、国歌、国旗的由来产生了浓厚的兴趣以及为共和国的诞生甘洒热血的无数英雄和让后人称颂的爱国运动等情况产生了浓厚的兴趣。为此，从...
学习目标 1 学会本课7个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 2 有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。 3 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 教学重点 1 体会课文中含义深刻的句子的意思。 2 从父母亲对孩子各自不同的评价...
教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 学会本课生字，理解生字组成的词语。会用有关词语造句。 观察夜晚的星空，找到天河、牵牛星、织女星，将观察的经过写成一篇短文。 教学时间： 两课时 第一课时 复习导入 ： 指名复述《牛郎织女（一）》的主要内容。 牛郎织女后来的生活怎样了呢？（揭题）...
之二佚名 教学要求：1、引导学生熟读并背诵两则名言，并受到勤俭节约的教育。2、指导学生自主阅读短文《地球颂》，达到了解短文的主要内容，并能说出对短文最后一段的体会，同时激发学生热爱地球、保护地球的意识。3、引导学生就“怎样保护地球”开展讨论，培养学生口语交际的能力。4、引导学生展开想象，写想象作文...
设计理念：一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而抒发自我情感、升华自我情感？《我的战友邱少云》一课感人至深，是对学生进行思想教育的一篇范例。但是由于时代背景的差异，学生对课文内容的理解浮于表面，没有发自内心的感受到邱...
一、朗读感受 师:上节课，同学们对课文己经有了初步的理解，但是每人的感受是不同的。你可以把自己感到最优美、最生动的那段课文，读给你的同桌听。听的同学要想，你最欣赏同桌朗读的哪些段落。 (生选优美段落，同桌互读互评) 师:哪几组同学来向我们展示一下? A组: 男生:(读第8自然段) 女生:我觉得他读得...
