之一作 者：赣榆县柘汪中心小学 王芹 教学目标 ：1、做到流利、有感情的朗读课文。2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者表达的思想感情。3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。4、培养学生小组合作学习的能力和较好的想像力。教具准备：一盆盛开的夹竹桃、投影仪、录音机...
之二佚名 一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。三、教学时间 两课时...
之一佚名 第一课时 教学目标 1．初读课文，了解内容大意，给课文分段。2．学习字词，完成作业 本1、2题。重难点了解内容大意，给课文分段。教具投影片小黑板录音机教学过程 1．投影揭示课文插图，导入 新课学习。(1)观察、简介孔繁森。(2)揭示课题，提出自学要求。①朗读课文5分钟，读通。②课文写孔...
之三李秀贞 一、课文特点及作者简介：作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课《劳动的开端》就是节选于本书。二、教学目标 ：1 学习11个生字的音，形，义，和15个新词。2 通过学习课文，学生了解旧社会劳动人民的艰难生活。3 继续学习，分清主次归纳课文的主要内容。4 按提纲复述课文...
之二佚名 一、导入 1．上课前请同学读两段话（课件出示第一、二小节）2．那么庐山云雾底有什么魅力吸引了这无数学者，诗人的呢？（板书：庐山云雾）二、初步感知美1．现在同学们就开始欣赏这篇美文吧！特别对描写云雾见风姿的句段，细细地读一读。想一想你感受到的庐山云雾是怎样的？2．自由朗读课文3．浅谈感受...
之二平阳新纪元学校 兰何平 教学目标 ：知识：学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用“不可开交”、“似乎”造句。能力：能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。情感：能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。教学重点：能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。能领会梳...
之一泗港小学 赵建华 教材分析：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。学情分析：对寓言这一体裁，...
之二佚名 第一教时教学目标 ：指导学习课文，特别是审题，明确这次作文的要求，范围、内容，指导学习“参考片段”学生选材作文教学重点、难点：明确作文要求进行选材作文教学过程 ：一、 谈话导入 ：同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，也许其中有一些给了你很深的印象和启迪，今天，我们就试着把你...
之一佚名 教学目的：1．独立阅读课文，能讲这个故事。2．理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。教学过程 ：一、谈话导入 每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎...
之二佚名 习作目标：1、指导学生读懂例文《我市第九届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》，学会新闻报道的写法。2、在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。3、引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。教学目标 ：1、读懂例文，了解这则新闻报道是怎样...
之一佚名 教学要求：1、读背对联，初步了解对联的有关知识，体会祖国语言的美丽。2、阅读短文，了解我国古代名人爱读书的故事，从中受到热爱读书的教育。3、指导学生审作文题，并能把自己想说的意思写具体。重难点：1、了解有关对联的知识，感受祖国语言的美丽。2、阅读短文，从中受到热爱读书的教育。课时：4课时...
之一佚名 第一课时教学目标 :1．了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。2．掌握6个生字，理解部分词语。重难点:了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。教具: 投影片小黑板录音机1．揭示课题，审题质疑。(1)读了课题，有什么要问的?(布衣元帅指谁?为什么是“布衣”...
江都市邵伯中心小学 濮红芳 《鸟的天堂》（人教版第十一册）这篇课文，是著名作家巴金的一篇写景名作。对于这一课的教学，已有许多成功的先例。而随着教改的深入，教材大胆而又科学地确定了一系列新的教学要求与训练重点。无疑，突破陈规，势在必行。笔者在本课的探究实践中，获得了一些成功体验。一、明目标新课程强调...
之三作者：送桥中心小学 朱秀华 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文理解重点词语。3、懂得详略得当的好处。4、通过课文语言文字，感受游天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：体会课文有详有略，突出重点的好处。教学准备：投影片、多媒体课件教学过程 ：一、...
之一佚名 第一课时1．指导练习第1题。(1)读题，明确题目要求。(2)先将读音相近的前后韵母对比读：in—ing，en—eng，然后让学生组词对比读，如·淋湿一电铃”“辛苦一幸福”等。(3)翻到生字表，找出韵母为in或ing，en或eng的生字读一读。易读错的字再读几遭。2．指导练习第2题。(1)...
之一佚名 一、填空（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）二、把下面每组词中，不是一类的词用“—”划出。1．小学 中学 大学 学校2．杏花 雪花 荷花 菊花3．小稻 小麦 粮食 玉米4．沙发 茶几 衣柜 家具三、修改病句。1．我的家乡是山东人。2．麦子已经成熟了，真是丰...
之一江苏省吴江市八都镇中心小学 钱金明 [设计理念]新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究》的实施为背景，通过引导学生在短时间内确定写...
之四作者：贺斌源 [学习目标]1、继续研读课文，感受下雪后景象的美，体会大雪给人们带来的喜悦感情，激发学生对雪的向往之情，丰富学生对下雪的认识。2、有感情地朗读课文，与作者交流，感悟作者的感情及表达方法。3、培养和发展想象力与探究能力。[教学重点]通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会...
之一佚名 一、 导入 ：同学们，老师昨天带着你们饱览了下雪前、下雪时的风光，今天早晨，天放晴了，雪停了，我继续带你们领略雪后的景色，会有一番新的感受。投影出《第一场雪》二、 学习新课1、 过渡：纷纷扬扬的大雪，会把大地妆扮成怎样的世界呢？人们的心情怎样呢？翻开书P106。快速浏览4——7自然段，...
习作灵感缘于生活体验——记苏教版小语第十一册第三单元习作《苹果家族》的教学过程 南京市长江路小学 华 芳 习作是培养学生逻辑思维，锻炼学生使用汉语书面语，提高教学的重要方法。一直一来，语文习作一直是老师费力、学生头疼的一件事。对语文教师来讲，让学生到生活中去体验，学会观察，思考，亲近生活，培养和提...
