《游天然动物园》课文讲解_《游天然动物园》第二课时教学设计

小学六年级语文教案 2019-07-13 网络整理 晴天

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之三
作者:送桥中心小学 朱秀华  


教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系上下文理解重点词语。
3、懂得详略得当的好处。
4、通过课文语言文字,感受游天然动物园的乐趣,培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点:
体会课文有详有略,突出重点的好处。
教学准备:投影片、多媒体课件
教学过程 :

一、谈话导入  
上节课我们学习了课文的生词,初步了解课文内容,回忆一下,课文主要写了什么?
1、课文主要写了作者在米库米动物园的见闻。
2、课文写了许多动物(板书动物名称)。
3、课文先写了乘车去动物园,然后写了在动物园的见闻,最后写了这次活动的愉快感受。
过渡:课文中是怎么说的?
出示句子:米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的,无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。
1、读一读这句话。
2、你读懂了什么?
络绎不绝:前后相接,连续不断说明人多的成语还有哪些?
无怪乎:换成“难怪、怪不得”,表示明白了原因,对下文所说的情况就不觉得奇怪了。
3、读了这句话,大家还有什么想知道的?
米库米天然动物园之行有哪些乐趣?
二、学习课文3—6自然段
1、自由读课文,划出你认为充满乐趣的语句,并和你的同桌交流。
2、指名交流
⑴它们高仰着细长的脖子,在树阴下亭亭玉立,简直一动不动。远远望去,恍若一幅巨大而迷人的风景画。(恍若、亭亭玉立)
作者运用了拟人、比喻的修辞手法,写出了长颈鹿的静态美,优雅娴静。
⑵更有趣的是,成群的非洲基马猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。……好一阵子。
(蹦来蹦去、挤眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋)体会到非洲基马猴顽皮好动,运用了拟人的修辞手法。
⑶这些庞然大物,身长丈余,最大的足有三吨重,这大概就是它们有恃无恐的原因吧!
理解:庞然大物:外表上庞大的东西。
有恃无恐:因有所依仗而害怕。
用“因为……所以……”句式来连一连这句话
⑷只见它们慢腾腾地踱步,一面扇动着那葵扇般的大耳朵,一面用鼻子把一棵棵小树齐根打断。(体会到大象力大无穷)
⑸只见不远处一棵大树下聚集着十几只狮子,一只母狮子在打哈欠伸懒腰,它满不在乎地瞥了我们几眼……玩闹。
3、小结:作者抓住了长颈鹿、基马猴、河马大象、狮子这些动物的特点,向我们进行了详细的介绍,其它动物只是一笔带过,这就是我们学习这一课后应掌握的写作方法,详略得当,抓住特点,大家想记住它们吗?请大家自读你最喜欢的动物,把自己的喜爱之情通过朗读体现出来。
4、指名读
5、小结:通过刚才的学习,你有什么感受?
齐读最后一句话:“米库米天然动物园的……络绎不绝。”
三、作业 
练习册三、四项

板书设计 :
长颈鹿 优雅娴静
基马猴 顽皮好动
河马 庞然大物
游天然动物园 大象 力大无穷 有详
狮子 满不在乎
漂亮
兴高采烈
犀牛
黄牛 有略
野狗

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