（开课前，在轻快的音乐声中，教师和几位学生根据上节课学习课文的感受，用彩色粉笔共同在黑板上画出“鸟的天堂”──枝繁叶茂，独木成林的大榕树）评：师生合作，把一棵独木成林的大榕树“搬”到了黑板上，以艺术的形式表达了自己对前一课时阅读课文的感受。用绘画的方式形象直观地展示出对“鸟的天堂”的初步认识，采取图...
教学建议教材分析： 课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。 主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 课文是古代白话文，有些词语与现代汉语有区别，因此，读懂课文是教学的重点。教学建议： 1、放手让学...
教案示例 教学目标 ： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。 3．练习收集有关的资料。 教学过程 ： 一、导入 新课一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的回答。他究竟提出了一个什...
第一课时 教学目的： 1．学习本课生字，理解词语的意思。 2．练习朗读。熟读课文。 教学过程 ： 一、激趣导入 1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《》。 2．读课题，解题。 什么是？请同学们通过阅读预习提示寻找答案。 （：学习下围棋...
第六单元测试题（一） 一、读拼音写词语。 二、形近字组词。 惹（ ） 痰（ ） 臀（ ） 掺（ ） 若（ ） 炎（ ） 殿（ ） 渗（ ） 三、把下面的成语补充完整。 （ ）头丧气 （ ）精（ ）神 胸有（ ）竹 （ ）盔（...
一 教学要求 1．学会本课生字理解由生字组成的词语，会用“艰苦”“燃眉之急”造句。 2．结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。 3．通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。4．分角色朗读课文。二、教具准备投影片三、教学时间：...
第四单元检测题（一） 一、给带点的字选择正确的读音，用“√”’标出。 二、看拼音写词语。 三、先把下面的词语补充完整，再给所填的字选择恰当的解释。 1．独（ ）匠心 ①用具 ②才干；才能 ③具有。 2．一筹莫（ ） ①张开；放开 ②施展 ③展缓 ④展览 四、默写古诗《示儿》...
教学建议教材分析 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 诗歌开头第一句，表明自己即将离开人世，但他并不感到恐惧和痛苦。“元知”，即本来就知道，“万事空”的意思是：当人死去后，世上的万事万...
习作指要 1．通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。 2．引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，写明常见品种、生存条件、营养价值及几种常见苹果在外形特征、品质、类别等方面的差异。 3．经引导学生展开想象，尽力把文章写得形象生...
18 鸟的天堂（第一课时）教学目标 ： 1、认识3个生字。能正确读写下面的词语：纠正、逼近、做巢、树梢、寂静、应接不暇。 2初读课文，了解文章的主要内容。理清文章的叙述顺序。 3、找出你认为写的好的句子读一读，能够读出自己的感情。教学重点。初读课文，了解文章的主要内容。理清文章的叙述顺序。教学...
3 海伦 凯勒教学目标1． 正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3． 能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。4． 凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的...
《故都的秋》教学设计 设计思路： 《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的“景语”里，品读出作家蕴含于文中的独特心情，从而提高学生自身的文学素养。因而我以“研究性学习”为主导思想，采用“建构主义”教学模式和“协作式”学习模式来展开教学活动，正确处理好现代教学体系中的...
教案示例 教学目标 ： 1．学会本课生字新词。 2．正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。 3．理解课文内容，感受“”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。 4．领悟课文在表达上的一些特点。第一课时 教学目标 ： 1．引导学生熟读课文。 2．整体感知课文。 3．理解课文1...
第一课时 教学目的： 1．初读课文，理清文章脉络。 2．学习生字新词，理解重点词语。 教学过程 ： 一、导入 。 当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优异成绩时，你的爸爸、妈妈是怎么说的，又是怎么做的？我们要学的这篇课文中的小主人公在七岁时作了一首诗，他的妈妈给他的评价是“精彩极了”，爸爸的评...
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 教学过程： 一、质疑激趣。 1．板书并齐读课题。 2．读了课题，你想到了什么？ （①谁向命运挑战？②是什么样的命运；③是怎样挑战的？④为...
14、秦始皇兵马俑 （第二课时）教学目标 ：1、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。2、理解“神态各异”、“栩栩如生”、“也许”、“似乎”词语的意思。3、能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。教学重难点：重点：了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。难点：能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。教学准...
教案示例 教学目标 ： 1．学会本课生字新词。 2．正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。 3．理解课文内容，感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。 4．领悟课文在表达上的一些特点。第一课时 教学目标 ： 1．引导学生熟读课文。 2．整体感知课文。 3．理...
第一课时 教学目标： 1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。 2．初读课文，理清文章的脉落。 教学过程： 一、揭示课题，了解文章的作者。 1．齐读课题，质疑、解疑。 什么是抄写员？本文说的是谁？ （抄写员指照着原文抄写的...
《我的战友邱少云》第二课时教学设计教学目的： 1、体会邱少云严格遵守纪律，在烈火中纹丝不动而壮烈牺牲的伟大品质和高尚情操。 2、学习通过分析人物言行、心理活动领悟文章的思想感情。3、有感情的朗读文章。教学过程 ：一、听歌引入。今天，我给你们带来一首歌，让我们来欣赏一下。《英雄赞歌》多少英雄在战场上抛...
