《姥姥的剪纸》作者|《姥姥的剪纸》教学案

小学六年级语文教案 2020-01-15 网络整理 晴天

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一、学习目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文最后两个自然段。

2,联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪,手都有准头了”这句话的含义。

3.凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

二、预习学案
【预习目标】
1.正确认读文中的生字词,能流利地朗读课文。

2.初步了解课文大意。

【预习内容】

(一)熟读课文本,自学生字词。

(二)查阅工具书,理解下列词语的意思

    心灵手巧   有求必应        有声有色  
    刁难   耍赖  
(三)我能知

读文后用自己的话说说课文讲了一件什么事,并写下来。
(四)我质疑

在预习过程中,你还有不明白的问题吗?请写在下面。
三、导学案

【学习目标】

凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念

【小组合作深入探究】

1.用合适的词语概括姥姥的特点,并谈谈是从哪些词句中体会到的。

2.课文哪些地方写了姥姥和“我”之间深切的祖孙情?

【精讲点拨,升华认识】

1.在课文中勾画自己喜欢的句子,并有感情地朗读。

2.评析句子的修辞手法。

四、课堂检测

1.我会补充

(1)一只顽皮的小兔子骑在……

(2)一头老牛和一只兔子……

(3)密云多雨的盛夏……
2.我会读

听那悦耳至极的剪纸声 / 想起月光下姥姥 / 还是那月光下的话语 / 还是那慈祥的面容 / 还是那恬静的微笑 / 真想 / 再一次回到姥姥的身边 / 怀念姥姥亲切的话语 / 怀念姥姥勤劳的身影 / 怀念姥姥剪纸的刷刷声 / 好想 / 一切都回到从前 / 好想 / 再回到姥姥的身边

五、主题阅读,课外延伸

阅读语文主题学习丛书《永恒的魅力》中的《窗花》,畅谈自己的阅读收获。

六、课后作业

1.把课本生字生词摘抄10个,写两遍。

2.感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

七、板书设计
姥姥的剪纸
数九寒冬 --- 三伏盛夏 --- 熟能生巧

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