鞋匠的儿子教案第二课时|鞋匠的儿子（第二课时）(活动单导学教学模式）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学目标：

1．体味文字。品读林肯的演说词，感悟林肯伟大的人格。

2．真情表达。体验角色，情境演说；书写赞叹林肯的话语。

 

活动单

导学案

调整与改进

【活动方案】

 

 

活动一：品读人物

1．自由朗读林肯在参议院的演说，体会林肯是个怎样的人，在书旁写上恰当的词语。

2．组内交流。

①交流感受，将相关词语写在小黑板上。

②选定组内研读的一个词语（用浪线标出），再结合演说内容品品、读读。

③确定展示方式（如：谈感受、多形式朗读等），准备展示。

3．各组展示。

 

 

 

 

 

 

 

 

活动二：体验角色

1．组内推选林肯、参议员角色。

2．尝试演说，组内点评。（注意演说时的语气、神情、手势……）

3．全班展示。

 

 

活动三：了解功绩

1．  浏览第六自然段，结合课外资料，品读林肯的两句演说词。

2．  谈谈自己的感受，并读好两句演说词。

【检测反馈】

写话练习：

   请以“我眼中的林肯”为题，写一段话。

                                 

                                

                                

                                

                                 

 

 

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一、导入新课

1．上一节课，我们初步认识了一位伟人，课件（头像）他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。

2．概括事例。

课文为我们介绍了两个生动事例，分别是——

二、活动一：品读人物

（一）研究人物，开展活动一。

林肯在参议院的那场演说为何如此具有魅力？让我们再次走进课文3-5自然段,根椐活动一的内容行进。（开展活动一，指名读活动单）

（二）小组展示

1．让我们快速浏览一下各组展示的词语。

2.接下来我们就                                                                                                                                                                                                           来欣赏各组的精彩展示。

■感受演讲艺术

三个“永远”

的确，林肯不仅拥有伟大的人格，他还是一位出色的演讲家。

■感受“平等”

“如果你的鞋子不合脚……”  “对参议院里的任何人都一样……”

t：如果林肯心中有一架天平的话，总统，鞋匠；总统，参议员；参议员，鞋匠；包括所有的人，他们都是----平等的。（相机板书：追求平等/人人平等）

过渡：多么精彩的演讲呀，让我们来体验体验吧。

三、活动二：体验角色

  1、开展活动三，指名读活动单123

  2、学生根据活动单要求自学

  3、汇报展示

（学生交流、教师相机点拨、评价）   (展示前，老师提示：在他们表演前，你们有什么好的建议？）   （展示后，老师质疑：请问在座的各位参议员，听了总统的演讲，你现在是什么想法？）  

小结并过渡：林肯不仅仅是言语的巨人，而且还是行动的伟人，我们一起来看活动三。

四、活动三：了解功绩

  1、开展活动三，指名读活动单

  2、学生根据活动单要求自学   3、汇报展示 （学生交流、教师相机点拨、评价）   五、检测反馈

    同学们，林肯作为一个鞋匠的儿子，出身卑微，但他却以伟大的人格魅力折服了所有的人，其中也包括老师。我想，同学们也一定被深深地感动了吧。下面，就请以“我眼中的林肯”为题目，写一段话。

    小结：同学们都是有感而发的，写得十分的精彩！

六、课堂总结

  总结：最后，让我们以林肯说过的话来结束我们今天的学习吧！一起朗读林肯说的一句话。

（我不一定会胜利，但定会真诚行事。我不一定成功，但会抱持一贯的信念。我会与任何正直持平的人并肩而立。他对的时候，我会给予支持；他错的时候，我肯定会离他而去。）

 

 

 

教

学

反

思

 

         

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