[船长教案设计第二课时]船长教案
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教学目标：
1．概括文章的主要内容
2．理解课文内容，能联系上下文感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着镇定、以身殉职的高尚品质和忠于职守、舍己救人、保护弱小的做人之道。
3．感情地朗读课文
教学过程：
一．直接揭题
1.齐读课题，说说你觉得船长是干什么的。
2.今天我们来认识法国作家雨果笔下的一位船长，他是谁呢？
二．初读课文，整体感知
1.自由读课文，读通句子，想想课文写了船长一件什么事情？
2.这些词语你会读吗？出示词语认读，能读准字音。
3.谁来说说课文写了一件什么事？
哈尔威船长究竟是个怎样的人呢？让我们一起走进这次海难，走近哈尔威。
三．感悟船长精神
1.请四人小组合作，完成以下思考题。
2.谁来说说船长下达了哪几次命令？
3.品析第一次命令
（1）哈尔威船长为什么要吼呢？
（2）联系上文中船上的混乱场面，朗读体会
（3）正是在这突如其来的可怕的灾难，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道。你从一句话当中，你能感受到他是怎样的一位船长？
（4）学生谈感受
（5）带着理解读，读出船长的临危不惧。
4.品析第二次命令
（1）读了这条命令，你有什么疑问吗？
（2）联系上文，当时船上的乘客情况怎样？
（3）轮船的情况怎样？出示对话段落
（4）从对话中人们了解到了什么？
（5）在这样的情况下，从这个看似冷酷的命令中，你觉得船长是个怎样的人？
（6）带着理解分角色读
5．品析第三、四次命令
从四次命令中船长心中始终想着：必须把60人全都救出去。但却把自己给忘了四．总结全文，练笔
1．20分钟到了，当第60个人登上小艇时，人们看到了最震撼人心的一幕；
2．假如你是被救的乘客，你会对他说什么呢？船长当时又在想什么呢？把心里话写下来
3．教师总结：船长哈尔威始终监守在自己的岗位，奋力把船上所有60人全都救出，最后还与船共亡。所以作者雨果这样高度评价他：出示句子齐读
4.理解忠于职守，是啊，船长光荣地完成了船长的使命，以身殉职，他堪称英雄！
5．带着感情再读句子
让我们再次深情呼唤这位英雄的名字——哈尔威！
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