4399小游戏|4 古诗两首

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学要求：
　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　　3．能联系课文内容理解诗句的意思，口述两首诗所描绘的情景。
　　　4．借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。
　　教学时间：两课时
　　教学重点：指导学生通过朗读、背诵，感受诗篇的语言美和情景美，帮助学生积累丰富的语言材料。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、谈话导入，揭示课题：
　　1．同学们，你们读过哪些描写春天的诗歌，能背给大家听吗？
　　2．指名背。
　　3．今天，我们又要学习两首描写春天的古诗。是哪两首呢？自读课题。我们首先学习《村居》。
　　二、初读全诗，读准读通：
　　1．释题：在乡村居住。作者：高鼎，清朝人，善于描写自然景物。
　　2．听录音读。
　　3．自读，要求读准生字的音，读通句子。读后检查：
　　（1）出示生字，读准音，记住形。
　　（2）指导书写，描红，临写。
　　（3）指名朗读，正音。
　　（4）跟录音读。
　　三、细读全诗，解词释句，弄懂诗意：
　　1诗歌主要写了哪个季节的什么景色？
　　2小组讨论，弄懂相关词语的意思。
　　3交流，你理解了哪些词语？
　　草长莺飞：野草旺盛生长，黄莺自由飞翔。
　　拂：飘拂、拂拭、掠过。
　　堤：堤岸。
　　醉春烟：陶醉在迷人的春光之中。
　　纸鸢：纸做的风筝。
　　4诗句的意思知道吗？同桌互说后集体交流。
　　（早春二月，地面草儿旺盛生长，空中莺儿自由飞翔，堤边杨柳飘拂摇曳，仿佛也陶醉在迷人的春光之中。孩子们放学回来天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝，那心里别提多高兴了。）
　　5带着自己对这首诗的理解再朗读全诗，读出感情。自渎——指名读——纠正——指名读——齐读——跟录音读
　　四、赏读全诗，进入意境，熟读成诵：
　　1 看图读一读这首诗，边读边想，在头脑中再现诗句所描绘的画面，再用自己的话说一说。
　　2作者写出了我们儿童生活的乐趣，你喜欢这首诗吗？练习背诵。
　　3你是否曾经有过这样的经历？当时你是怎么做的，心情如何？说一说。
　　五、作业：
　　1 把《村居》这首诗描写的内容编成一个小故事，讲给同学们听。
　　2背诵
　　3抄写这首诗。
　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　村居
　　　　　　　　　　　草长莺飞　　　　　　　儿童散学
　　　　　　　　　　　　　　　　　醉春烟
　　　　　　　　　　　杨柳拂堤　　　|　　　 竟放纸鸢
　　　　　　　　　　　　　　　　　 早春

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习
　　　1背诵《村居》。
　　　2说说这首诗的意思。你读了这首诗仿佛看到了怎样一幅画面？
　　二、初读《宿新市徐公店》
　　　1揭题,简介作者:
　　　2题目是什么意思?同桌讨论。（住宿在新市姓徐的人家开设的旅店时看到的景象）
　　　　过渡：诗人住在这家旅店里看到了什么呢？
　　　3自读，要求读准生字的音，读通句子。读后检查：
　　　　（1）出示生字，读准音，记住形。
　　　　（2）指导书写，描红，临写。
　　　　（3）指名朗读，正音。12
　　　　（4）跟录音读。
　　三、细读全诗，解词释句，弄懂诗意：
　　1 逐句边读边想：哪些词的意思自己理解了，还有哪些不懂的词语？分别做上记号。
　　2分小组交流，在组内提出不懂之处，依*大家的力量解决问题。
　　篱落：篱笆。疏疏：稀疏。径：小路。
　　树头：树的枝头。未成阴：树叶还不茂盛，还没能形成树阴。
　　急跑：快跑。飞入：纷乱地飞进。
　　3说说句子的意思：
　　在稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。
　　树的枝头上的花已经落了，但叶子还没长大，还没有形成树阴。
　　儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。
　　黄色的蝴蝶纷纷飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。
　　4看图连起来说一说这首诗的意思。
　　5带着自己对这首诗的理解再朗读全诗，读出感情。自渎——指名读——纠正——指名读——齐读——跟录音读
　　四、赏读全诗，进入意境，熟读成诵：
　　1轻读全诗，想想诗人写的什么季节的景色，你从哪里看出来的。
　　2为什么黄蝶飞入菜花中就无处可寻了呢？
　　3读了这首诗，你还体会到什么？
　　4指导朗读，背诵。
　　五、练习：
　　1诗的前两句写了（稀疏的篱笆、深远的小路、落花的枝头），还写了（暮春）的景色，展示的是一派田园风光；后两句既写了（儿童追逐黄蝶的活泼），又表现了儿童寻找黄蝶时的天真可爱。前两句是（静态）描写，后两句是（动态）描写，全诗动静结合，情趣盎然。
　　2用自己的话说说诗的意思。
　　六、作业：
　　1朗读，背诵。
　　2根据《宿新市徐公店》的诗意，画一幅暮春图，涂上颜色，比比，谁画的最能表现出这首诗的意境。
　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　宿新市徐公店
　　　　　　篱笆稀疏　小路深长　黄碟飞舞　儿童急追
　　　　　　树头花落　叶未成阴　融入菜花　无处可觅
　　　　　　　　　　　　景—————人
　　　　　　　　　　　　静—————动
　　　　　　　　　　　　　　　暮春12

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