【续写《最大的麦穗》】16、《最大的麦穗》(第一课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、导入这堂课,老师将带你们去旅行,做一次精神旅行。我们要到一座精神殿堂,与2500年前的古希腊哲学大师——苏格拉底进行对话,去聆听他的声音,去触摸他的智慧,去汲取他的营养。
现在,就让我们一起走进——《最大的麦穗》。
二、读书体验“把握机会”
1、经过课前的反复练习,你们一定把课文读得正确、流利。谁来展示一下?
2、[生站]你很有自信!现代人就需要充满自信,自信的本身就是一种实力。相信你一定能把课文读好。请读①~②。
3、如果你们就是苏格拉底,给学生提要求,既要让他们听得清,又要让他们记得住。那么,苏格拉底的话你会强调哪个字眼呢?大家都练一练,准备挑战这位同学。
4、多元解读:最大、只许进不许退、尽头。
5、谁来展示③~⑤
6、苏格拉底看到弟子们两手空空,一无所获地走到麦地的尽头,他是怎样开导弟子们的呢?课文的6将留给平时读书机会较少的同学。[板书:机会]
7、你们很诚实,也很勇敢。表面上看来:眼前的读书机会是老师给予的,实际上是你们自己争取得到的。希望你们珍惜自己争取的眼前的机会。
[生读]
8、课文还剩最后一节,这次读书机会只剩下一次了。如果你愿意抓住机会,就请你站起来展示自己的读书水平。
真不少,你们都是善于抓住机会的人!
三、读词,理解课文大意
1、请看三组词
①沉甸甸 颗粒饱满 正音 这组词写什么?
②挑挑拣拣 两手空空 你们发现什么?
③如梦初醒 不失时机 你又发现什么?
2、你能串连以上的词语说说课文主要写了什么?
师生填空——这就叫——抓住眼前的机会。
四、抓住重点,体会哲理
1、理想是需要的,现实是必要的,理想和现实的完美结合才是双赢的,但首先要抓住眼前的机会。
2、短短的时间,你们基本明白了文章的所讲的道理。接下来,如果你们能够潜心默读课文,与苏格拉底对话,一定能找到他教育学生的独到之处?
3、大学者苏格拉底教育学生到底有什么独到之处呢?老师愿意分享你们“发现”的喜悦。
①上课地点
②上课教材
③延伸出去想,仅仅是麦地可以当教室,麦穗当教材?
生活就是一本无字大书。哪里有广阔的天地,哪里就有丰富的知识。
④道理的获取:直接告诉学生一个道理不是让学生少走很多弯路吗?
⑤你们注意到苏格拉底老师说的话。
a.……这是提出的一个要求
b.……他对弟子们发出的警告
c.……这是他对学生的启发
是啊,苏格拉底在这堂课上虽然只讲了三句话,但他引得妙,点的精辟,他让弟子们懂得:人应该追求远大的[理想]
但实实在在地[抓住眼前的机会],才是最重要的。
五、结尾点题,铺设下节课内容。
苏格拉底不光让弟子们懂得了道理,也让同学们收获了一株“最大的麦穗”,不愧是个大学者!
抓住机会,展示读书。
下节课,继续徜徉其间,品味大学者的每一句话,体会弟子们的感悟,理解麦穗背后的声音。
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