人生礼赞读后感_人生礼赞课文

一、选词填空　　　　　　　　抱怨　埋怨　　　l．你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。　　　2．我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。　　　　　　　　安静　平静　　　3．老师说：“班会就要开始，请大家（　）。”　　　　4．南湖（　）得像一面镜子。　　　　　　宁可&he...

发布于：2026-03-23

[课前引导]　　师：大家都很聪明，我想考你们一个问题，回答时思路要尽量开阔一点：我们现在在哪里？　　生：学校的礼堂里。　　师：（摇头）思路不够开阔。　　生：在威海。　　生：在中国。　　生：在地球上。　　师：是呀，我们在深圳、在中国、也在地球上。请全体起立，跺一跺脚：我们的脚下是什么？　　生：地球。...

发布于：2026-03-23

12、用心灵去倾听教学目标1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重难点：读懂课文，领会文章的写作手法，体验文章中人物的情感。教学计划一课时课时一教学内容读懂课文，体...

发布于：2026-03-23

背景分析:本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护,鼓励年轻人成才的美德,表达了我对德高望重的老教授的敬佩,感激之情 本文语言质朴,清新,很有美感 如,对林中景色的描写林子里静极了 沙沙的足音,听起...

发布于：2026-03-23

唯一的听众（说课材料）王艳玲一、教学目标的确立：《唯一的听众》是六年级上册第三组的一篇精读课文。这组课文的内容是歌颂人与人之间真情故事。反映的是一首首心灵之歌。学习本组课文，要在读懂课文，体会情感的基础上，学习作者是如何通过环境、人物心理等方面的描写，抒发美好情感的。因此，我确立了本课的教学目标。（...

发布于：2026-03-23

一、教材分析：《穷人》讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。二、学习目标：理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。三、...

发布于：2026-03-22

【素质教育目标】　　１、知识教学点：　　　⑴　学会６个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。　　　⑵　仔细阅读文章，边读边思，体会“我”学琴的心路历程，并且补白想象。　　２、能力训练点：　　　　引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变...

发布于：2026-03-22

教学目的:　　　1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。　　　2、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　　1、运用写人文章的学法深入研读。　　　2、理解文中老人的语言与神态描写。　　教学难点: 最后一句话的含义。　　教学过程:　　一、导入：...

发布于：2026-03-22

教学目标： 1 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 2 有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 3 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4 练习续写课文。 教学重点： 1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚...

发布于：2026-03-22

（一）师：同学们好。请同学们们拿出一只笔和稿纸或者笔记本，准备上课。好，我们上课。同学们好。生：老师好。师：请坐。今天我们来学习一篇新的课文，读一读课题。生：《唯一的听众》师：课文中有一些生字和词语，看同学们会不会读。（出示大屏幕）会读吗？举手。生：仪师：如果正确的话，必须跟着读(生齐跟读)。字不离...

发布于：2026-03-22