[我看见了大海的英文]我看见了大海 表格式教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
课题 topic5、我看见了大海课时time1教学目标aim知识5个生字及新词，初步阅读课文。能力培养学生自学的能力和查字典的能力。态度情感有感情的朗读课文，激发学生学习语文的兴趣。教学方法自学法 小组合作法 重点importance学习课文生字新词，初步理解课文内容。难点 difficulty 学生自学能力的培养媒体使用 media投影教具学具 tool字词典环节设计procedure教师活动t’s activity学生活动s’s activity设计意图intention一、提问导入 二、布置自学 三、检查自学效果 同学们，你们渴望看海吗？那种宽阔，那种洒脱，小主人也和你们一样，就让我们一起去看海。 自读课文，学习课文的生字新词。了解课文的主要内容和结构层次。 教师巡视指导分段 整理学生不懂的问题 安排学生自学汇报：1、指名朗读：2、出投影：形近字 教师强调：（1）“咸”“局”的偏旁。（2）“拽”的写法（3）“怯”的读音 学生回答 1、学生自读课文。画出生字和不懂的词语，查字典理解。2、小组合作：课文的主要内容和结构层次。3、有感情的朗读课文。4、提出不懂的问题。 1、读课文，检查声生字的掌握情况。2、畸 嫁 怯 哮 谅 崎 稼 却 孝 晾3、理解词语：瞬间即逝 羞怯 畸形自己理解、小组合作理解、查字典理解。 提问直接进入新课，激起兴趣。 培养学生动口、动脑、动手的良好的自学习惯。 培养学生认真观察分析的能力。查字典的能力。 四、进行指导 五、回归整体 六、作业 1、指导学生课文：范读2、指导分段： 提示：按“我”的成长历程可分为4段。 课文主要写了一件什么事？ 生字朗读 生范读 自由读 小组读 自己分后小组讨论：（1） 不敢出门，生活乏味。（2） 继父鼓励，和人玩。（3） 继父助“我”，应付一切。（4）“我”明白看海意义。 学生概括主要内容。 抄写读读写写朗读课文，提出自己不懂的问题 培养学生的朗读能力。 培养学生的阅读能力和分析能力。 培养学生的概括能力。 培养学生质疑的习惯。板书 设计 board 5、我看见了大海 形近字： “咸”“局”的偏旁 畸 嫁 怯 哮 谅 崎 稼 却 孝 晾 实验 experiment实践 practice设计 design 课后评价evaluation经验 问题 改进意见本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78632.html
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《少年闰土》教学设计_《少年闰土》教学设计详细阅读
第六届参赛情况 代表地区：江西 上课课文：课程标准实验教材六年级上册《少年闰土》（点击浏览） 上课地点：太原 简案 教学目标： 1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。 2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3、运用多种方式（联系上下文、借助背景...
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只有一个地球课文_只有一个地球详细阅读
教学目标1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2．有感情的朗读课文。3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。4．体会说明文用语的准确、严谨，学...
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[《只有一个地球》教学案例]《只有一个地球》教学案例详细阅读
一、情境导入，揭示课题 (多媒体课件播放地球美景，配以优美舒缓的音乐，将学生带入一个清新美丽的境界，感悟地球的美，激发学生对地球的热爱，为本课学习奠定良好的情感基础) 师：在茫茫的宇宙中有一个美丽的星球，那里充满了生命的活力。你看，(录像)万丈青山衬着一道白银；浩瀚碧水托起群群海鸥；晨光...
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[《只有一个地球》教学案例]《只有一个地球》教学案例详细阅读
【背景】 这是一篇说明文，纯粹的科学小品文，是纯理性的文本。以往的教法是理清课文内容，抓住要点，引导学生体会文章说明方法，品析文中的词句。这学期我改变了以往的教法，以读为主线，读中感悟，读中体验。【设计理念】 《语文课程标准》强调：“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。阅读是学生个性化的行为。...
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[只有一个地球教学设计一等奖]《只有一个地球》教学设计详细阅读
【设计理念】着眼于每个学生的发展，力求将“以人为本，发挥学生主体性”的新课程理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，完成生字词预习，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起了学生学习的兴趣。在课堂上让学生自主读书、读中感悟，...
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[唯一的听众]唯一的听众详细阅读
教学目标：通过预习课文学会本课9个生字及10个新词，也可借助字典或词典里借词义。在理解课文内容的基础上，能正确搭配词语，并有感情朗读课文，通过多次朗读课文，了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩之情。教学重点：能够抓住人物的特点，了解课文内...
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只有一个地球教学设计一等奖|《只有一个地球》教学设计详细阅读
教学目标：1、初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。2、随文学词，掌握“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的丰富。3、在初步运用中感悟说明性文字，掌握规范化的语言。教学准备：投影片、vcd《保护生态环境》、小黑板。教学过程：一、谜语导入，提示课题，...
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部编版《只有一个地球》说课稿_《只有一个地球》说课稿详细阅读
一、教材和学生分析《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽可爱而又渺小”、“资源的有限与面临的枯竭”、“不能移居”这三...
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[《只有一个地球》教学案例]《只有一个地球》教学案例详细阅读
合理运用媒体 开展导入教学研究教学片段一：课始，柔和的音乐声起。多媒体展现浩瀚无边的宇宙，由远及近。一颗美丽的蓝白纹痕相互交错的星球在教师的配乐解说中缓缓映入眼帘。孩子们目不转睛的注视着画面，被眼前的美景深深吸引。师：“在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的星球。她是人类的家园，她是太阳和月亮的朋友。它叫—...
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【《唯一的听众》教学设计】《唯一的听众》教案详细阅读
教材简析：课文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。教学目标：1．学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、沮丧、幽静、抱歉、溜走、...