【《你】《你,浪花的一滴水》教学评析
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
《你,浪花的一滴水》这是一首雷锋的赞歌，这首诗言简意赅，以流畅明快的诗句、生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生，热情歌颂了雷锋忠于党，大公无私的崇高品质。然而，雷锋这个名字对于学生来说，却有些遥远。在课前，杨丽华老师布置了搜集资料，这样可以让学生更进一步的了解雷锋，只有了解人物背景，才能理解这首诗的深刻含义。
本课课后有三点要求：一是有感情地朗读这首诗；二是说说这首诗赞颂了雷锋的什么精神；三是背诵这首诗。根据这3点要求，杨老师把有感情地朗读课文作为了教学重点。解决了这一点，其他两点也就迎刃而解了。杨老师在教学中运用了多种朗读方法：自由读、教师示范读、学生领读、集体读、个别学生诵读、默读等。
此外，杨老师还特别注重学生的朗读交流指导。
选择喜欢的小节读给大家听，同时对学生的朗读给予评价与指导。
如杨老师发问：读着读着，你发现雷锋变成了（），变成了（），变成了（）……
学生回答：变成了一滴水，刚展翅的鸟，才点亮的灯，刚敲响的鼓，一个音符，一根纤维，红花一瓣。
师问：作者把雷锋比作了这么多的事物，你觉得哪个比得最确切？
学生发表观点：把雷锋比作一滴水很确切，雷锋是一名普普通通的人民战士，但他的事迹确实伟大的，他是党和人民军队的杰出代表，把雷锋比作刚展翅的鸟，因为雷锋的年轻，他才22岁。
通过回顾以往学过的快速阅读方法，使学生按照一定的方法去读书，从而提高了他们的阅读能力。让学生带着问题去读书，使他们在快速阅读中掌握了文章的主要内容。学生对文章内容有了一个初步的感知，为进一步学习语文课文做好铺垫。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78627.html
-
《少年闰土》教学设计_《少年闰土》教学设计详细阅读
第六届参赛情况 代表地区：江西 上课课文：课程标准实验教材六年级上册《少年闰土》（点击浏览） 上课地点：太原 简案 教学目标： 1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。 2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3、运用多种方式（联系上下文、借助背景...
-
只有一个地球课文_只有一个地球详细阅读
教学目标1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2．有感情的朗读课文。3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。4．体会说明文用语的准确、严谨，学...
-
[《只有一个地球》教学案例]《只有一个地球》教学案例详细阅读
一、情境导入，揭示课题 (多媒体课件播放地球美景，配以优美舒缓的音乐，将学生带入一个清新美丽的境界，感悟地球的美，激发学生对地球的热爱，为本课学习奠定良好的情感基础) 师：在茫茫的宇宙中有一个美丽的星球，那里充满了生命的活力。你看，(录像)万丈青山衬着一道白银；浩瀚碧水托起群群海鸥；晨光...
-
[《只有一个地球》教学案例]《只有一个地球》教学案例详细阅读
【背景】 这是一篇说明文，纯粹的科学小品文，是纯理性的文本。以往的教法是理清课文内容，抓住要点，引导学生体会文章说明方法，品析文中的词句。这学期我改变了以往的教法，以读为主线，读中感悟，读中体验。【设计理念】 《语文课程标准》强调：“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。阅读是学生个性化的行为。...
-
[只有一个地球教学设计一等奖]《只有一个地球》教学设计详细阅读
【设计理念】着眼于每个学生的发展，力求将“以人为本，发挥学生主体性”的新课程理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，完成生字词预习，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起了学生学习的兴趣。在课堂上让学生自主读书、读中感悟，...
-
[唯一的听众]唯一的听众详细阅读
教学目标：通过预习课文学会本课9个生字及10个新词，也可借助字典或词典里借词义。在理解课文内容的基础上，能正确搭配词语，并有感情朗读课文，通过多次朗读课文，了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩之情。教学重点：能够抓住人物的特点，了解课文内...
-
只有一个地球教学设计一等奖|《只有一个地球》教学设计详细阅读
教学目标：1、初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。2、随文学词，掌握“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的丰富。3、在初步运用中感悟说明性文字，掌握规范化的语言。教学准备：投影片、vcd《保护生态环境》、小黑板。教学过程：一、谜语导入，提示课题，...
-
部编版《只有一个地球》说课稿_《只有一个地球》说课稿详细阅读
一、教材和学生分析《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽可爱而又渺小”、“资源的有限与面临的枯竭”、“不能移居”这三...
-
[《只有一个地球》教学案例]《只有一个地球》教学案例详细阅读
合理运用媒体 开展导入教学研究教学片段一：课始，柔和的音乐声起。多媒体展现浩瀚无边的宇宙，由远及近。一颗美丽的蓝白纹痕相互交错的星球在教师的配乐解说中缓缓映入眼帘。孩子们目不转睛的注视着画面，被眼前的美景深深吸引。师：“在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的星球。她是人类的家园，她是太阳和月亮的朋友。它叫—...
-
【《唯一的听众》教学设计】《唯一的听众》教案详细阅读
教材简析：课文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。教学目标：1．学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、沮丧、幽静、抱歉、溜走、...