[《养花》主要内容]《养花》读写练习题

小学六年级语文教案 2019-10-27 网络整理 晴天

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一. 写出每个自然段的段落大意。
第一自然段:                   第二自然段:          
第三自然段:                   第四自然段:
第五自然段:                   第六自然段:
第七自然段:
二.回答问题。
1. 作者在文章开头就说自己“把养花当作生活中的一种乐趣”,但在第六自然段却不写“乐趣”写伤心事,这是不是走题了?为什么?
2. 把第四自然段里能解释“如此循环”意思的句子抄在下面,再写出养花“有益身心,胜于吃药”的道理。
3. 把“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”改成陈述句。
4.第七自然段里的“喜”“笑”指什么?“忧”“泪”指什么?“花”“果”“香”“色”指什么?“劳动”“见识”指什么?这一自然段和开头哪一句照应,在全文中起什么作用?
三.总结本文在写作方面值得学习的地方。
四.阅读习作,回答问题。
                         美丽的灯笼花
                青岛市唐山路小学四年级一班  范兆源
    我家有一盆灯笼花。它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子,显得淡雅、朴素(第一自然段从整体上描写)。‖
    五月上旬(按时间顺序写,点明时间很有必要),花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来,花骨朵只有米粒大,不仔细看不会看见它们。
    一周(再点明时间,使描述条理清楚)以后,这时花骨朵已经有拇指大小,树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。慢慢地,宝葫芦绽开了美丽的花朵。虽然花朵只有拇指大小,形状却十分奇特,四片厚厚的红色花萼向上翻翘,四片花瓣向下张开,长长的如流苏样子的花蕊垂在下面,就像一盏盏美丽的花灯(从大小、颜色、形状方面写,比喻句写得好)。这大概就是灯笼花名字来历吧!灯笼花与春天竟相开放的百花相比,虽晚些日子,却开得那么灿烂。我欣赏灯笼花不气馁,后来居上的精神(与其他花对比,突出灯笼花的精神可贵)。
    大约一周后(再点出时间),盛开的灯笼花三三两两地落了下来,像一个个小伞兵,乘着降落伞缓缓落下(比喻新颖)。如果把它作成标本仍然能留下它们的本色。虽然没有鲜花的生机,但能闻到隐隐花香。‖
    花儿凋谢以后,我们还能看到那生机盎然的绿叶。虽然没有鲜花的艳丽,但也是一景:高高的茎上都是密密麻麻的叶子,就像挂满了绿宝石,十分漂亮(叶也美)。‖
    培育灯笼花,不需要付出多么大的代价,但它一年四季给我家增添了美丽和生机。我喜欢灯笼花(总结全文,点出中心)。‖12

                                      发表于《作文评点报》第177期
    简评:本文描述顺序合理,重点突出,既能写出灯笼花生长过程及各部分的特点,又能写出它精神可贵之处。  
                                    指导评点:朱维山
1. 习作已被“‖”分为四个部分,请在“‖”后写出各部分的大意。
2. 文章第二部分是按什么顺序写灯笼花的?写哪部分最具体?为什么这样处理?
3. 结尾起什么作用?
4.用()划出文中直接表达作者思想感情的句子,再用{}画出通过具体描述灯笼花流露出作者思想感情的句子
六.选择一种你喜欢的花草写一篇短文。要写出这种花草的特点和你喜欢它的原因。如果你养过花,也可以写写自己的感受。

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