读《养花》有感作文|读《养花》(有感 学生作文)

小学六年级语文教案 2019-10-27 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

“快来看呀,姐姐,我的花开了。”我听见喊声急忙跑过去,看见弟弟抱着一盆杜鹃花在喊着。碰巧妈妈也看见了弟弟的花开了,我看见妈妈那高兴的样子,使我想起了老舍先生的一篇文章──养花。感觉老舍先生对花草的感情深厚,待花草为朋友。
  对老舍先生爱花的感受很多,尤其这三个方面,我感受很深。
  第一,老舍先生把养花看成是生活中的一种乐趣。他没有养“奇花异草”,所以养的都是一些“好种易活的花”。花开得大小好坏都不计较,只要开花,他就高兴。老舍先生的这种感情却和一般人不同。一般人认为养花就得养好花,花开的要大,颜色要艳,香味要足,而老舍先生一切不论。也许和我有同感吧。我们家也有许多花,但没有名贵花草。它们有的开得大,有的开得小,有的颜色艳,有颜色淡。尽管如此,每次一闻到花的清香,我就高兴。我的妈妈爸爸更是如此,他们每天早起给花浇水,下午下班以后去窗前看一看,摸一摸。我们一家人都把养花当作一种乐趣。
  第二,正如老舍先生说的:“尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,多半还会死的。”因为他爱花如友,看到这段,我感触很深,因为我有这方面的教训。那是去年妈妈把管理月季的任务交给了我。开始我每天都给月季花浇水,有时还加些肥料。后来因为学习紧张,再也没动一下那盆月季花,一天早晨,我发现它倒在花盆里,为此我感到很内疚。同时我又觉得花确实是须要照管的。老舍先生天天给花浇水,所以花才会长得那么好。我也要学习老舍先生爱花的精神。
  第三,对于老舍先生来说,养花胜于吃药。我也同意这一点。那次爸爸生病时,爷爷就给了爸爸几盆花。爸爸天天搬搬这盆,浇浇那盆,觉得丰富了生活,也有事干了。就因为这个,我们一家子都喜欢上了花草,每当这些花其中有一朵绽开了,我们全家人的心里都很兴奋。
  爱花吧,大家都向老舍先生一样爱花吧。让我们的生活变得像老舍先生的生活一样丰富多彩吧!

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78518.html

  • [《有的人》教学设计]《有的人》教学设计

    [设计理念][教学目标]1、能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎感情,懂得为人民服务的人将得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。2、了解本文运用的对比手法,体会这种手法运用的好处。[教学难点]1、理解两种人的含义[教学流程]一、轻叩鲁迅,引入课题 师:同学们,深情地呼唤他!(幻灯出示鲁迅图片)...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 《鹿和狼的故事》教学设计|《鹿和狼的故事》教学设计

    14、鹿和狼的故事教学目标1.能正确、流利、有语气地朗读课文。2.理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。3.领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学重难点在读懂课文的基础上初步认识生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • [《这片土地是神圣的》教学设计]《这片土地是神圣的》教学设计

    教材理解 《这片土地是神圣的》是课程标准实验教科书人教版语文六年级上册第四单元的一篇课文,是印第安酋长西雅图的著名演说。它被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。文章以饱含深情的笔调,向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾,以及对土地的热爱。全文结构严谨。第1——3自然段用跳跃似的笔触描...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 【我的伯父鲁迅先生】我的伯父鲁迅先生

    课题:我的伯父鲁迅先生课时安排:三课时选用教材:人教版第十二册教学目标:知识与技能:1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。2、学习生字词,理解含义深刻的句子。3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小标题,培养综合概括能力。4、理解五段课文之间...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 【有的人教学设计一等奖】有的人教学设计

    教学设想: 这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作,不仅仅是单纯怀念鲁迅,而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理,融入了作者的爱憎感情。学习时,要通过反复的诵读、揣摩、品味,把握诗人感情的脉络,学习诗歌中运用的对比手法 教学目标: 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 2...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • [这片土地是神圣的]这片土地是神圣的

    教学目标:1、重点学习课文的二、三部分,也就是课文的(4 ——11)自然段体会西雅图酋长对白人的嘱托。2.有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。3.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。教学重点难点: 教学本课的重点是引导学生通过诵读,感悟文章优雅的语言,感受人与自...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 青山不老_青山不老

    一、设计理念 新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标,强调教育要体现人文性、实践性的特点,积极倡导自主、合作、探究式的学习方式,努力建设开放而具有活力的语文课程。我将此作为自己教学的指导思想,将此理念贯穿渗透在自己本节课的教学中,来制定教学方法。《青山不老》是人教版第十二册第四单元的一篇略读...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 《少年闰土》教学设计|《少年闰土》教学设计

    学习目标1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。3、感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4、学习作者抓...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 【《老人与海鸥》教学设计】《老人与海鸥》教学设计

    【教学目标】  1、学会本课10个会写字,6个会认字及9个词语。  2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字,体会老人与海鸥之间的深厚感情,揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。  3、背诵课文最后四个自然段。【教学重点】体会老人与海鸥之间深厚的感情。【教学难点】揣摩作者是如何将老人...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读
  • 【《这片土地是神圣的》教学设计】《这片土地是神圣的》教学设计

    【教学目标】  1、学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。  2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。  3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。  4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家...

    发布于:2026-03-24

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计