《跨越百年的美丽》评课记录|《跨越百年的美丽》课堂教学设计

小学六年级语文教案 2019-10-26 网络整理 晴天

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教学目的
1.学会“埃、伦”等14个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神.
4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵
    教学重点:
    1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
    2、读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
    教学难点:感悟居里夫人“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
 课前准备
1.教师准备有关居里夫人的图片或资料,生字、新词、重点语句的课件。
2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
课时安排2课时
教学过程
第二课时
    一、导入新课
  1.图上这位端庄美丽、令人仰慕的女士是谁?请用一两句话介绍一下你对居里夫人的了解。
  2.说说课文的主要内容。
  3.上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题,这节课我们就通过读课文来探讨这些问题,相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。
  二、品读感悟,全班研讨
  关于“美丽”的探讨
  同学们上节课提了许多有关美丽的问题,如“课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文,去感受这份美丽。
  1.默读全文,看看课题的美丽表现在哪里?划出相关语句。
  2.指名交流,全班讨论。
    ①居里夫人的外表美
     指名朗读相关语句,谈出对该句的体会和认识,在感悟的同时,结合看图,相机进行朗读指导。
  ②镭的颜色美
  想象当时的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美,指导朗读相关语句。
  ③居里夫人的内在美,人格美。
  指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟,注意读悟结合,切忌空谈;教师要注意点拨、提升和概括。
    a、巨大贡献是美
  关注语句:
    “她的报告使全场震惊,使物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人心中”
  “它从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词‘放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑。”
  “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。”
  b、坚定执着、忘我献身是美
  关注语句:
   居里夫人却立即提出了一个新问题,其他物质有没有放射性?……别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”123
  “为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。”
  “终于经过三年又九个月,他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”
    从发现镭到提炼到镭,经过了多长时间?折算成日子?这是多么艰辛的工作,需要多么顽强的毅力呀.
    你们知道吗,他们至少提炼了一吨残渣,有一个大卡车那么多,一克镭是多少?(感受笔尖)
  “……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,她逐渐变得眼花耳鸣,苍白乏力。”
  “她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开了她心爱的实验室。直到她死后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。”
  c、淡泊名利是美
  “她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”
  “著名科学家爱因斯坦说过:‘在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人.                
        三、  回归整体,提升认识 
         1.请同学们再次浏览课文,结合课文谈一谈什么是真正的美丽,为什么美能跨越百年?
     (百年是虚指:意即“永恒”,她的伟大发现对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格精神永存。)
     2.小结:外在的美是短暂的、易逝的,只有内在的美才会是永恒的,不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜,更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中,才会跨越百年,甚至永远.   
         3.总结收获,拓展阅读。
  再谈对“美丽”的理解,或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪,也可以谈谈学完课文后的感受。
    读读课后“阅读连接”中的资料,做读书笔记或写读后感。
       四、布置作业
    1.背诵自己喜欢的部分.
    2.抄写自己喜欢的句子.
    3.课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书.

     板书设计
                                            跨越百年的美丽123
                           (外在)     美丽                庄重
                           (内在)   坚定执著  忘我献身   淡泊名利

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