七年级语文下册综合性学|六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活第二板块:依依惜别》教学设计

小学六年级语文教案 2019-10-25 网络整理 晴天

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【教学内容】人教版六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》教学设计。
【教学目标】
用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。
 第一课时写赠言、制作同学录
 湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学 龚海定
【教学目标】从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。
通过对“范例”的探究,使学生认识写赠言的基本要求,学会制作同学录。
通过赠言的方式回顾小学生活,抒发惜别之情。
 【教学过程】
一、创设情境,导入活动
1.用多媒体播放母校的风景图片,四季图片、文体活动照片等,创设依恋母校的情境。
2.多媒体展示送别诗,师生齐诵:
 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
3.师:古人离别时,多做送别诗,今天,我们即将小学毕业,走向人生之路,在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢?
【设计意图:综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系,设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题,采用展示校园图片、古人送别诗等方式,促使学生产生强烈的探究兴趣。这是综合性学习的前提。】
 二、自主选择活动形式
 1.学生读第二板块“依依惜别”,讨论采用什么表达方式,自由发言,并详细介绍这种方式的特点及好处。
 2.师生共同探究各种方式的可行性。
3.最后明确:常用的方式有:
写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动,再为母校建设出一次力,开毕业联欢会等。
 【设计意图:综合性学习应突出自主性,主要由学生自行设计和组织活动,通过学生通过阅读活动要求,结合班级实际,选择活动方式。】
 三、探究赠言的特点及写法
 1.明确本节课的活动内容及目标。
 师:根据活动安排,本节课我们开展写赠言,制作同学录活动。
2.激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。
师:同学们,一份毕业赠言,可能会在一个同学或老师那里保存一辈子,甚至更长的时间,是无比珍贵的一份毕业纪念品,因此毕业赠言很有纪念意义。一份同学录,可能就是将来几十年后你找到同学的线索,也具有重要意义,那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢?
学生先自由发言,说说自己的见解。
3.指导学生学习“毕业赠言范例。”
师:课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例,希望能够对我们有所启发。
4.学生探究如何写好毕业赠言。
(1)学生自读毕业赠言,体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情?
作者是怎样表达的?
(2)分小组交流自己的探究结果,后全班交流。
5.教师点明:多媒体展示
通过阅读范例,要明白,赠言的主要目的及内容是:回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。
赠言的基本要求是:短小精悍,情真意切,能根据同学和老师特点写。1234
赠言后边带上赠送者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料,以便为制作同学录做准备。
【设计意图:综合性学习重方法,重体验。结合课本提供的阅读范例,通过学生的体验、探究以及教师的点拨、示例使学生认识写赠言的基本要求。】
四、写赠言、交流赠言,表达感情
1.课堂上学生在八人小组之内互写赠言,进行交流。通过小组内写赠言的实践,使学生掌握赠言的基本写法,并及时纠正一些毛病。进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。
2.教师在课外为学生题写赠言,赠言要重在鼓励,因人而“言”。
3.小组内学生互赠赠言。
4.评一评:
学生把收到的赠言,读一读,评一评:谁写的赠言最有个性;谁写的赠言最风趣;
谁写的赠言最幽默;谁写的赠言最有文采。
5.教师指导学生,在评议中要注意杜绝庸俗的倾向,对一些比较消极的赠言,要及时予以引导,要看到生活中的光明和未来。
【设计意图:综合性学习突出学习目标的综合。在情感态度和价值观方面,通过交流赠言活动,回顾小学生活,抒发惜别之情。】
五、制作同学录
1.指导学生在完成小组内同学录的制作。
师:同学录应包含哪些项目,才能满足联系的需要。
学生讨论,并明确:姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、家长情况等基本信息;以及个人兴趣爱好、特长、理想、身高、体重、生活照片等附带情况。
2.指导学生完善同学录。
小组同学录完成之后,同学之间相互借鉴一下,看别人的同学录制作的有什么特别的个性、创造性值得自己参考,特别是在实用价值、收藏价值、文化特色等方面要注意发挥自己的创意。
3.通过在小组内进行试点制作后,布置在课外进行制作全班的同学录。
【设计意图:拓展不仅是知识上的,还有方法上的;不仅是交流内容的拓展,还有交流方式的拓展。语文教学应拓宽语文学习和运用的领域,通过制作制作同学录,鼓励学生发挥创意,学会在各个领域里用语文,在运用中进一步学好语文,获得现代社会所需的语文实践能力。】
六、布置下一阶段活动
以小组为单位,围绕“为母校做点事”的主题,在课外对学校进行一次调查,发现母校建设中还存在哪些问题,进一步确定采用什么方式开展小组活动,为母校做点事。
调查以小组形式进行,提示学生在小组内进行细致的分工,让每个成员根据调查内容和自身的特长,承担一项任务。例如:可以有的负责数据统计,有的进行校园采访,有的上网收集资料,有的负责归类等。调查结束后,将材料分类,准备在下节课中交流。在合作组内,分工可能不均,但要求,每个学生至少负责一项任务,人人都要参与,不能包办代替。
【设计意图:综合性学习通过学生有目的地搜集和处理信息,拓宽了语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,砥砺能力。】

第二课时为母校做点事
湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学 丁永荣
 【教学目标】
1.用写倡议书、建议书、演讲稿、书信等方式表达自己对母校、老师的情感。
2.制订实践性活动计划,为母校建设出力。
【教学过程】
一、创设情境,导入活动
1.多媒体播放《让我们荡起双桨》《童年》等歌曲激起学生对儿童时代的怀念,对小学生活的美好情感。1234
2.师:不久,我们将要离开母校,应该为母校点事,来表达我们对母校的感激之情。结合同学们课前所做的调查,交流一下你的调查结果,议一议,通过什么方式解决你调查中发现的问题,让母校更加美丽?
【设计意图:结合学生在课外进行的调查,创设音乐情境,激发学生交流表达欲望,唤起情感。】
二、学生交流调查结果
1.小组内部交流调查结果,对调查结果进行分类。
 2.讨论活动方式。
(1)依据调查结果的分类,商议上节课中确定的几种活动方式的具体形式:
写信、写建议书、写倡议书、开展演讲比、开展实践性活动──为学校在搞一次卫生;为学校花草树木浇水培土;修理课桌椅;为学校种一棵树、一棵花;为学校图书馆修补图书、捐献图书;
 (2)根据活动方式,由学生自主组合,分成若干活动小组。
4.学生在小组内开展各项活动,。
(1)室内活动小组,可以先读一读课文“阅读材料”中几类文体范例,探究写各种稿件要注意的事项:
写信,要注意抒发真情实感,可以畅想20年后的同学是什么样子,立下美好志向;
演讲,要计划好时间、地点、形式,根据演讲对象及发现的问题,确定中心,收集材料,写演讲稿,演讲时要注意调动场内的气氛;
 写建议书,要立足于自己的调查结果,针对不足提出自己的建议,建议尽可能具体。
 写倡议书,号召全体学生为美好校园环境,创建文明校园出点力。
 (2)室外活动小组,可以商量活动计划:时间、地点、人员分工、需要请示的管理老师等,提出各种必需注意的问题,制订活动计划。老师对计划的可行性,应引导学生进行分析,共同完善。(室外活动组可以单独用一节课时间,也可以用课外时间,依据学校情况以及参与小组的人数多少决定。)
三、展示交流
1.部分室内活动小组的成果,当堂即可展示,如:写信、写建议书、写倡议书等。
演讲可以利用晨会、队会、或升旗仪式时间开展,如果人数较多可以单独用一节课。
2.室外活动结束后,学生可以以活动总结、活动体会的形式交流。
【设计意图:综合性学习是一种学习方式的综合,书本知识与实践活动的结合。根据活动内容,分为课内和课外两个小组。课内组当堂进行活动、展示,课外组当堂对所策划的主题进行讨论和分析,学些活动计划并在活动结束后,学写活动总结。】
四、教师小结
本节课的活动中,大家能主动参与,合作分工,完成活动任务。
 
第三课时 制订毕业联欢会活动计划
湖北省枣阳市杨当镇中心学校 郭明应
【教学目的】
1.能在老师的帮助下,与同学一起组织策划联欢会。
2.学生能积极参与联欢会,并形成强烈的参与意识和浓厚的探究兴趣的意识。
【教学过程】
一、情境导入,明确目标
1.多媒体展示,中央电视台春节晚会的节目单,以及相关的图片音乐资料,激发、动员学生参与节目主持、表演、布置环境的热情。
2.师:面临毕业,我们心中肯定有千言万语,和各种心情想要表达,最能表达感情的莫过于艺术,我们可以通过办一场有意义的毕业联欢会,充分地展示自己的个性、才华,表达自己对母校、老师、同学的美好感情。
3.本节课我们将共同制订毕业联欢会活动计划。
【设计意图:综合性学习重过程,重参与。通过对高级别的联欢会策划范例的展示,调动学生强烈的参与意识和浓厚的探究兴趣,以达成综合性学习的隐性目标。】1234
二、探究如何制作活动计划
1.学生先回顾过去开展过的一些文艺类活动,说说如何才能把活动开展好。
例如,周密的计划、全体同学的配合、主持人的能力、活动场地的布置、时间的排布等。
2.小组内讨论如何制作联欢会活动计划
(1)师:“凡事预则立,不预则废。”周密科学的计划是开展好这次活动的关键,大家说一说,你对这次活动有什么好的建议?
(2)学生发言。
(3)分组制订计划。
师:现在根据大家发言,我们能不用一个序列把大家的建议排列起来呢?开展这次活动,第一要干什么?第二要干什么?…….把大家的建议排成一个顺序,也就成了一个计划,再根据实际情况,提出疑问,把不合理、不可行的地方改善,就成了一个完美的计划。现在请大家分组制订计划,比一比哪个组的计划周密。
三、确立计划
1.展示各小组制订的计划,其他同学提出疑问,指出漏洞,进行完善。评选出最合理的计划。
2.确立计划,并派专人记录。
班级毕业联欢会活动计划
发动全班同学参与毕业联欢会,积极准备节目,积极报名,让每一个学生都在活动中有事做,不要只当观众。
文艺委员负责各项报名登记。
根据报名情况,选好主持人、评委、摄像、环境布置、舞台服务等各类人员。
文艺委员,确定好活动时间,地点,邀请哪些老师参加。
文艺委员和主持人对节目进行归类。
文艺委员对主持人依据自愿原则进行分工,一个主持人负责一类节目的指导和彩排,再确定一个主要主持人,负责不同类别节目次序的穿插,以及串词,时间把握等。
制作联欢会节目单,和老师再次审查,完善,确保可行性,艺术性。
开展活动时,要进行优秀节目评选,做出奖励,摄像拍照,留作纪念。
【设计意图:综合性学习强调“自主”。活动过程中主要由学生自行设计和组织活动,特别重视探索和研究的过程,教师通过组织、引导,促使学生认识到联欢会活动的各种要素,制订出合理、可行的计划。】
四、学生报名,课外时间排练节目,编排节目
 
第四课时 开联欢会

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