【《汤姆索亚历险记》】《汤姆•索亚历险记》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
[学习目标]1. 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2. 关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3. 激发学生阅读原着的愿望。
[学习重难点]
通过阅读梗概和精彩片段，把握名着的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。
[课前准备] 多媒体课件
[课时安排] 1课时
[教学过程]
一． 揭示课题，引入阅读。
今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆?索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆?索亚历险记》）这部书是马克?吐温的四大名着之一。马克?吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。
二． 回顾学法，自主阅读。
1. 回忆学习《鲁滨孙漂流记》的方法。
（1） 先阅读整部作品的梗概，了解大意。
（2） 浏览作品的精彩片段，哪些描写很精彩？说说从中知道了什么？
（3） 摘录精彩句段，写写心得体会。
（4） 如果有条件，可以找来整部作品读一读。
2. 根据上述方法自学，并讨论（1）和（2）。
3. 汇报交流。
4. 汤姆给你留下了怎样的印象？
三． 结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。。
1. 你觉得这部小说值得一读吗，为什么？
2. 通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原着的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？
3. 小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆?索亚历险记》。
四． 作业。
1. 找《鲁滨孙漂流记》原着来读一读。
2. 摘录精彩句段，写写心得体会。
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