【《为人民服务》教案】《为人民服务》教案
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【教学要求】
1、通过对课文的学习,激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。
2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。
3、理清课文层次,初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。
4、根据课文联系的具体事例,理解句子的意思以及相互之间的联系。
5、有感情地朗读课文,至少背诵其中的某个章节。
【教学重点】理解课文内容,掌握字词句,能独立完成作业。
【教学难点】 对文体(论述文)的了解,学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。
【教学准备】
1、布置学生课前进行预习。
2、出有思考题的小黑板。
【教学时间】两课时。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题,简介背景
同学们,《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日,在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。我们通过对课文的学习,在今后的人生道路上要树立这样一种信念:不是人人为我,而是我为人人。
板题:
为人民服务
二、学生自学字词
1、查字典,读准“鸿、鼎、铭、悼”的字音,掌握字义。
2、查工具书,理解“鸿毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵简政”等词语的意思。
三、学生质疑,教师析疑,释疑
学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方,教师加以解决。
四、学生自读课文,理清层次
带着思考题读课文:
毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲?分几层意思讲?每层意思是什么?
(用小黑板挂出来,因为没幻灯。)
师生通过讨论,拟出层次提纲:
1、宗旨:
完全、彻底地为人民服务、重於泰山。
2、死的意义:
为人民服务轻于鸿毛。
3、不怕批评,坚持好的,改正错的。
4、不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗。
5、寄托哀思,使整个人民团结起来。
五、作业
1、抄写字词。
2、熟读课文。
第二课时
一、启发谈话,明确学习目的
同学们,上个课时我们预习了课文,初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的,是怎样围绕中心一层一层论述的,以及我们应该向张思德学习些什么。
二、整体入手,明确中心
学生带着思考题自读全文:
1、本文围绕一个什么样的中心思想来写的?
2、你是从哪些地方看出来的?
(全文围绕“为人民服务”这个中心来写的。一是《为人民服务》提示了讲话的中心;二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”点明了文章的中心,阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨,是作者论述的中心论点。)
三、分层详读,理解课文内容
1、讲读第一层:
⑴ 朗读第一层。
⑵ 学生思考:
这一层中的第1、2句是什么关系?
(因果。)
⑶ 学生练习:
用因果关系读第1、2句话。123
⑷ 学生思考:
哪些词具体说明了党和人民的密切关系?
(完全、彻底。)
⑸ 板书:
宗旨:完全、彻底为人民服务
2、讲读第二层:
⑴ 指名读课文。
⑵ 理解:
“固”(本来)、“于”(比)、“重于泰山”(即比泰山重)、“轻于鸿毛”(即比鸿毛轻)。
⑶ 思考:
为什么说“为人民利益而死就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻”?
(启发学生从看过的电影、电视中的正、反两面的人物来理解:为人民利益死死得光荣、有价值;替敌人卖命,损害人民利益,死得不值,为人民所痛恨。)
⑷ 小结:
这一层中讲人死的两种不同意义,着重指出“为人民利益而死,就比泰山还重。”
⑸ 板书:
重于泰山
死的意义
轻于鸿毛
3、讲读第三层:
⑴ 第一大组读课文。
⑵ 思考:
为什么说只要我们为人民的利益坚持好的,改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来?
(会得到人民群众的拥护和支持。)
⑶ 用词素分解理解“精兵简政”的意思。
⑷ 这段话句与句之间在逻辑上是怎样联系起来的?
(先指出我们是为人民服务的,就不怕别人批评;再举例说明这样做的好处,强调我们务必这样做。)
⑸ 板书:
不怕批评,坚持好的,改正错的。
4、讲读第四层:
⑴ 第二大组读课文。
⑵ 理解“五湖四海、死得其所”的意思。
⑶ 给这段课文划分层次。
(学生动手,教师巡视,然后师生讨论订为4层。)
⑷ 思考:
第1层与2、3、4层是什么关系?
(因果。)
⑸ 思考:
为了取得全民族的解放,我们必须怎样做?
⑹ 利用学生对⑸的回答板书:
不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗
5、讲读第五层:
⑴ 第三大组读课文。
⑵ 理解:
“哀思、寄托”的意思。
⑶ 思考:
为什么要使整个人民团结起来?
(团结才有力量,才能实现共同的革命目标。)
⑷ 板书:
寄托哀思,团结人民
四、回归整体,总结全文
1、概括文章的中心思想:
本通过悼念张思德,讲为人民服务的道理,号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。
2、写作特点:
⑴ 文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时,注重摆事实,讲道理,条理清楚。
⑵ 本文的语句在逻辑上结构严谨。
五、课堂练习
1、划去下列词语中错误的读音:
困难(nàn nán) 还(huán hái) 要兴(xīng xìng)旺
2、填空:
《为人民服务》这篇文章先总述________;再从⑴ ________;⑵ ___________;⑶ ___________;⑷ __________四个方面分述,最后指出开追悼会的目的是。
六、课外练习
1、背诵课文中自己喜爱的章节。123
2、完成练习册。
【板书设计】
1、宗旨:完全、彻底地为人民服务
重於泰山
2、死的意义:
为人民服务轻于鸿毛
3、不怕批评,坚持好的,改正错的
4、不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗
5、寄托哀思,使整个人民团结起来
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