【各具特色的民居教学反思】各具特色的民居练习

小学六年级语文教案 2019-10-10 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

【字词荟萃】
1、给下列汉字加上偏旁,组成新字,再组词。
(     )              (      )              (     )
辟                     扁                       感
(     )              (      )              (     )
2、在带点字正确的读音下面画横线。
数以千计(shù  shǔ)      处事(chǔ  chù)      空地(kōnɡ  kònɡ)
3、把词语补充完整。
(   )拥而至     喜(   )洋洋     遮天(   )地     整齐(   )一
【句段集锦】
读句子,回答问题。
(1)在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是                                        ,在这个句子中,“奇葩”指的是                    。从“数以千计”这个词语可以看出                         。
(2)傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。
“多起竹楼,傍水而居”可以理解成                             。 傣族人至今还保持着这个习惯,是因为                                。
【课文链接】
摘抄能体现客家民居和傣族竹楼的特点的句子。

【课外延伸】
1、阅读:
晶莹的雨
雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾,田野披上了轻薄柔软的纱衣。123
明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?
啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?
忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。
几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下。树上(    )还有桑叶,( )已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说,“哧”的一声爬上了树。
“喂,这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看,是个女孩子。她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀——显然,她不会爬树。
明明继续往上爬。他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包……
无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤。许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西,心里默默地思索:“她(    )没有养蚕,不需要桑叶,(   )不会这样难过。她刚才跑得多快啊,可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息,听到了她低声的抽泣,看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己:“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等!”明明飞快地从树上滑下来。转眼间,他已经来到了女孩子面前:“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!”女孩子看着明明捧过来的桑叶,有点诧异。明明急忙说:“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。
明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。
(1)在文中括号里填上适当的关联词。
(2)把文中画横线的句子改为陈述句。
(3)用“     ”画出与文中第一句话相照应的句子。
(4)在朗读“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”一句时,应带的语气是疑问和(   )。
a.惊奇      b.焦急      c.轻松
(5)我们应该向蚕学习什么?(在文中找)
2、写话:
请以客家民居或傣族竹楼的口吻作一个自我介绍。

参考答案:
【字词荟萃】
1、
僻 (偏僻)            偏 (偏心)             憾 (遗憾)
辟                     扁                       感
避 (躲避)            编 (编写)             撼 (震撼)123
2、数shù        处chǔ       空kònɡ
3、(蜂)拥而至      喜(气)洋洋      遮天(盖)地      整齐(划)一
【句段集锦】
(1)指珍奇的花,也比喻出众的作品;   客家民居;   客家民居很多。
(2)因为傍水而居,所以以住竹楼为主;    傣族人居住区地处亚热带,气温高,雨水多,空气湿度大,竹楼有利于防酷热和湿气。
【课外延伸】
1、阅读:
(1)参考:虽然……但是……         如果……就……
(2)看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他很焦急。
(3)雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。
(4)b
(5)为别人着想。

123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78001.html

  • 索溪峪的野主要内容(20字)_《索溪峪的“野”》教学设计

    之二佚名 教学目标 :1.理解课文内容,了解张家界索溪峪的“野”性美。2.学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3.欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点:使学生了解文章用拟人的写法,不但写出了索溪峪的“野”性美,还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。教学时间:二课时教学设计:第一...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • [读《向命运挑战》有感]24《向命运挑战》

    一、学习目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.基本读懂课文,了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹,学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 二、教学准备: 1.贝多芬的《命运交响曲》。 2.抄有相关内容的投影片。 3.霍金的图片资料。 4.其他一些身残志坚的人的图片,如张...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • [《游天然动物园》课文讲解]《游天然动物园》教学设计

    之三佚名 一、课题导入 激发兴趣1、出示板书:14、游动物园师读课题,学生指出漏掉的“天然”二字。师:“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是跟好。(“天然动物园”的动物是野生放养的,而“动物园”的动物是圈养的。)2、游动物园的感觉是比较愉快的,那游天然动物园的感觉是怎样的呢?书...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • [海洋21世纪的希望阅读答案]《海洋——21世纪的希望》教学设计

    之一佚名 [写作特色]本文的显著写作特色是总分说明,纲举目张,条理清晰。比如先总提海洋与人类关系密切,然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明,归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情。:又如第二段先总提人类正迎来开发和利用海洋的新时代,然后从矿产资源、高蛋白食品、发电、淡化海...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • 《飞向月球》思维导图_《飞向月球》教学设计

    之二作者:尹晓燚 教材简析:北师大版小学语文教材第七册第二单元《飞向月球》一课。这是一篇记叙性的科普课文。它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历,告诉我们月球很有开发价值,激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。全文共7个自然段。课文以“飞向月球”为重点,首先交代宇航员离开地球的时间和方法,接着写...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • [精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖]《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

    之二福建省安溪县西坪百福小学 罗德新 学习目标1 学会本课7个生字;能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2 有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。教学重点1 体会课文中含义深刻的句子的意思。2 ...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • 阅读短文《庐山云雾》|《庐山云雾》教学设计

    之三作者:溧阳市实验小学 陶春萍 教学目标 :1、默读课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。3、继续学习总分段式,学习第2、3自然段的写法。4、阅读感悟,抓住语言文字,感受庐山云...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • 练习生|《练习4》教学设计

    之一佚名 第一课时1.指导练习习题1。(1)小黑板揭示字母表(大写),指读并背诵。(2)说说熟练掌握字母表(大写)有什么实际意义。(运用音序查字法,提高查字典速度;汉语拼音中人名、地名、物名等专用名词及句子打头字母要大写。)(3)完成习题1。说说为什么排除选项(1)、(2)、(3)。2.指导练习第...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • 【两小儿辩日教学设计一等奖】《两小儿辩日》教学设计

    之五设计:刘晓伟 点评:熊开明 石景章 教学目标 1.根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受,力争达到“熟读成诵”。2.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。3.感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。教学过程 一、温故知新,解读课题。1.齐读...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读
  • 【《鹿和狼的故事》读后感】《鹿和狼的故事》第二课时教学设计

    之二作者:邓艳 教学目的:1、通过学生自学,采用不同的形式汇报自学的成果。2、在汇报自学成果中培养学生的朗读能力、口语交际能力、小组合作学习能力。3、通过学习培养学生的环保意识。教学重难点:培养学生的口语交际以及学生自编课本剧。教学方法:自学汇报。教学手段:通过学生自学汇报达到口语交际以及演课本剧...

    发布于:2026-03-17

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计