《各具特色的民居》原文|*《各具特色的民居》、*《和田的维吾尔》、单元二教案及练习

小学六年级语文教案 2019-10-10 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

了解我们的民族
8*《各具特色的民居》9*《和田的维吾尔》、单元二
二. 学习目标:
8*《各具特色的民居》
1. 读词语;
2. 默读课文,了解客家民居的明显特色,体会中华民居的文化内涵;
3. 学习准确地说明和生动的形象描写,积累语言。领悟表达的方法。
 
9*《和田的维吾尔》
1. 读词语;
2. 默读课文,了解作者从哪几个方面介绍了维吾尔族;
3. 学习教学设计>文章准确地说明和生动形象地描述,积累语言,领悟表达的方法,提高欣赏的能力。
单元二——复习巩固本单元的知识。
 
三. 和老师一起学:
(一)8*《各具特色的民居》
1. 词语理解——奇葩:奇——罕见的、特殊的、非常的;葩——花。
侵蚀——逐渐侵害使变坏。
2. 听老师读课文。
3. 相关知识的介绍
 
(二)9*《和田的维吾尔》
1. 词语理解——俊朗:相貌英俊,性格开朗。
豁达:性格开朗,肚量大。
2. 句子的理解——“那是个停电的晚上……我缩在被窝里惊恐的竖耳听着”——拟人的手法生动地描绘出地处大沙漠边缘的和田险恶的自然环境,反衬出维吾尔族汉子的豪气和乐观。
“豁达乐观的和田维吾尔族人,纵使生活再困苦,感觉也是甜的。”——说明维吾尔族人豁达开朗的性格特点。
 
(三)单元二
1. 词语盘点:(1)读读写写——腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠……
(2)读读记记——剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施……
2. 口语交际:(1)到你的身边找一找民俗;
(2)把你了解到的民俗讲给大家听;
(3)先组内交流;再全班交流。
3. 习作:把好的民俗介绍写下来,编成一册。
4. 日积月累:学习古诗——
元日(宋)王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千家万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
                天竺寺八月十五夜桂子(唐)皮日休
玉颗珊珊下月轮,
殿前拾得露华新。
至今不会天中事,
应是嫦娥掷与人。
 
【模拟试题】(答题时间:30分钟)
一、基础知识:
1. 多音字组词。
恶è(    )        教jiāo(    )          乐 lè(    )
wù(    )           jiào(    )              yuè(    )
2. 写出偏旁。
筝(     )       虐(    )    挠(    )
3. 把带点字不正确的读音划出来。
喷香(pēn      pèn )          倔强(jiàng    qiáng )12345
筛酒(shāi     shā )          要道(yāo       yào  )
4. 把词语补充完整。
应接不(   )      万籁俱(   )      变(   )莫测      盛气(   )人
张(   )李戴      汗流(   )背      居(   )自傲      呕心(   )血
连(   )不断      身临其(   ) 
波(   )壮阔      兴国安(   )
 
二. 照样子填上反义词,组成词语
例:弄(巧)成(拙)
喜(   )厌(   )       争(   )恐(   )  
(   )惊(   )怪      (  )赴(   )继  
 
三. 下列词语中加点的字有几种解释,在你认为最恰当的解释上打“√”。
1. 检阅    ①看      ②查看          ③经历、经过
2. 疾驰    ①疾病    ②痛苦    ③痛恨      ④速度快
3. 按要求改写句子
(1)改成反问句。我们不能被困难吓倒。
(2)改成比喻句。广场上的人非常多。
 
四. 读下面的句子,加上标点符号。
(1)漓江的水真静啊   静得让你感觉不到它在流动   漓江的水真清啊   清得可以看见江底的沙石   漓江的水真绿啊   绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
 
五. 在原句上改正病句。
①  竹编是嵊州市的四大特产。
    ②  听了老师的话,使我懂得了许多做人的道理。
    ③  春天来了,小草轻轻地从妈妈的怀里探出了脑袋,给大地披上了崭新的新装。
 
六. 下列各题只有一个答案是正确的,将正确答案前的字母填在横线上。
    ①下列4组词语中搭配不恰当的一组是            。
    a. 扰乱秩序     b. 周密计算     c. 精心作业     d. 审阅文件   
    ②与“百丈岩风景区的景色多么迷人啊!”意思不一致的句子是__。
a. 百丈岩风景区犹如一幅迷人的山水画。
b. 百丈岩风景区的景色怎能不吸引游客呢?
c. 百丈岩风景区的景色迷人。
d. 百丈岩风景区的景色没有一个游客不说不迷人。
 
七. 先解释带点字的意思,再写出诗句的意思。12345
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    尽:                      南:            
 
八. 阅读,回答问题:
花   潮(节选)
大家一口气攀到最高峰,淹没在海棠花的红海里。后山一条大路,两旁都是海棠。每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代,每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。有风,花在动;无风,花也潮水一般地动。在阳光照射下,每一个花瓣都有它自己的阴影,就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神,你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张,好像有一种生命力在不断扩展。而且,你可以听到潮水的声音。谁知道呢,也许是花下的人语声,也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声,也许什么地方有黄莺的歌声,还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……这一切交织在一起,犹如海上午夜的潮声。
1. 确定下列带点字的意思(用“√”在括号表示)
鼎盛:①古代的器物(   )  ② 大(   )  ③正当(     )
攀到最高峰:①拉扯(   )  ② 抓住别的东西向上爬(     )
2. 根据所给短文填空。
①“红海”指的是(                 )。
②作者从人语声、蜜蜂的嗡嗡声、黄莺的歌声以及琴声、笑声联想到(            )。
3. 读短文,在正确答案后面的括号里打“√”。
①短文中省略号的作用是:
a. 说话断断续续(   )    b. 语意未尽(   )    c. 列举的省略(   )
②朗读短文时,要读出:
a. 喜悦的语气。(   )    b. 凝重的语气。(   )    c. 和气的语气。(   )

【试题答案】
一. 基础知识:
1. 多音字组词。
恶è(恶毒)        教jiāo(教书)          乐 lè(快乐)
wù(可恶)           jiào(教育)              yuè(音乐)
2. 写出偏旁。
筝(竹字头)       虐(虎字头)       挠(提手旁)
3. 把带点字不正确的读音划出来。
喷香(pēn      pèn )          倔强(jiàng    qiáng )
    筛酒(shāi     shā )          要道(yāo       yào  )12345
4. 把词语补充完整。
    应接不(暇)    万籁俱(寂)    变(幻)莫测    盛气(凌)人
张(冠)李戴    汗流(浃)背    居(功)自傲    呕心(沥)血
连(接)不断    身临其(境)    波(澜)壮阔    兴国安(邦)
 
二. 照样子填上反义词,组成词语
例:弄(巧)成(拙)
喜(新)厌(旧)       争(先)恐(后)  
(大)惊(小)怪      (前)赴(后)继  
 
三. 下列词语中加点的字有几种解释,在你认为最恰当的解释上打“√”。
1. 检阅    ①看      ②查看√          ③经历、经过
2. 疾驰    ①疾病    ②痛苦    ③痛恨      ④速度快√
3. 按要求改写句子。
(1)改成反问句。我们不能被困难吓倒。
我们怎能被困难吓倒呢?
(2)改成比喻句。广场上的人非常多。
广场上的人非常多,就像是一片人的海洋。
 
四. 读下面的句子,加上标点符号。
(1)漓江的水真静啊!静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊!清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
 
五. 在原句上改正病句。
①竹编是嵊州市的四大特产之一。
②听完老师的话,使我懂得了许多做人的道理。
③春天来了,小草轻轻地从妈妈的怀里探出了脑袋,给大地披上了新装。
 
六. 下列各题只有一个答案是正确的,将正确答案前的字母填在横线上。
    ①下列4组词语中搭配不恰当的一组是    c   。
a. 扰乱秩序     b. 周密计算     c. 精心作业     d. 审阅文件   
    ②与“百丈岩风景区的景色多么迷人啊!”意思不一致的句子是   d  。
    a. 百丈岩风景区犹如一幅迷人的山水画。  
    b. 百丈岩风景区的景色怎能不吸引游客呢?
    c. 百丈岩风景区的景色迷人。   
    d. 百丈岩风景区的景色没有一个游客不说不迷人。     
 
七. 先解释带点字的意思,再写出诗句的意思。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    尽:完了              南:向南            
 
八. 阅读,回答问题:
花   潮(节选)
大家一口气攀到最高峰,淹没在海棠花的红海里。后山一条大路,两旁都是海棠。每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代,每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。有风,花在动;无风,花也潮水一般地动。在阳光照射下,每一个花瓣都有它自己的阴影,就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神,你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张,好像有一种生命力在不断扩展。而且,你可以听到潮水的声音。谁知道呢,也许是花下的人语声,也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声,也许什么地方有黄莺的歌声,还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……这一切交织在一起,犹如海上午夜的潮声。12345
1. 确定下列带点字的意思(用“√”在括号表示)
鼎盛:①古代的器物( √ )  ②大(   )  ③正当(     )
攀到最高峰:①拉扯(   )    ②抓住别的东西向上爬( √ )
2. 根据所给短文填空。
①“红海”指的是(盛开的海棠花)。
② 作者从人语声、蜜蜂的嗡嗡声、黄莺的歌声以及琴声、笑声联想到(这一切交织在一起,犹如海上午夜的潮声)。
3. 读短文,在正确答案后面的括号里打“√”。
①短文中省略号的作用是:
a. 说话断断续续(   )    b. 语意未尽(   )    c. 列举的省略(√)
②朗读短文时,要读出:
a. 喜悦的语气。(√)     b. 凝重的语气。(   )     c. 和气的语气。(   )

12345

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/77994.html

  • 《小草和大树》的寓言故事_《小草和大树》说课稿

    说教材:《小草和大树》是苏教版语文第十一册第三单元的教材,与本单元的其他两篇文章一样,都是写人励志的文章, 本文讲述的是《简爱》作者英国著名小说家夏洛蒂 勃朗特和她的两个妹妹在生活艰辛、写诗受到嘲笑讽刺、发表寥寥无几、出版失败的情况下 ,仍然不放弃文学,以坚强的毅力从事小说创作,并取得成功。告诉我们...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 只有一个地球教学设计一等奖_《只有一个地球》教学设计

    第二课时【教学目标】1、通过阅读教材了解地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性。2、感受教材中使用的说明方法,唤醒学生保护地球的紧迫性。3、学生利用课内外资料了解地球所经历的“生态灾难”,激发起保护地球的危机感。4、引导学生发现身边正在发生的生态灾难带给我们的生态危害...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 《一个这样的老师》教学反思|《一个这样的老师》教学设计

    【教学目标】1、了解怀特森老师独特的教育方法、思想,及其对学生的深远影响。2、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。【教学过程】一、导入新课。今天,我们继续学习《一个这样的老师》。 通过上节可课的初读,你了解怀特森老师是一个怎样的老师?(学生发表看法)二、出示学习目标 1、了解怀特森老师独特的教育方法...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 青山不老教学设计一等奖_《青山不老》教学设计

    【教学过程】  一、初探课文,认识老人  1、谈话导入:  同学们,老师想和大家交流一个话题:一个人到了七老八十的年龄,该怎样度过晚年呢?  今天,让我们一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始就绿化荒山,植树造林,创造了一个青山不老的奇迹。  这节课我们来学习《青山不老》,板书课题。  2、认真...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 【《夹竹桃》课文】《夹竹桃》教学设计

    文本解读  季羡林先生的散文,清新如六月甘泉,流畅如潺潺细流,自然如皓月清风。在《夹竹桃》这篇文章中,季先生在争奇斗艳的万花丛中选择既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏的对象,正寄寓了他的追求和趣味。透过《夹竹桃》一文,不难看出季先生淡然的生活态度与脱俗的生活情趣,他欣赏夹竹桃在平平常常外表下的兢兢业...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 【第一单元用英语怎么说】第一单元

    体现新课标思想:语文课程应培育学生热爱祖国文化的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国文化,欣赏祖国的优美语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,注重学生学习过程的体验,发表不同见解,并且重视提高学生的品德修养和审美情趣,培养学生良好的学习习惯和写作习惯。教学内容:《古诗四首》、《詹天佑》、《卖火...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • [故都的秋教学设计一等奖]《故都的秋》教学设计

    设计思路:   《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景,以景显情,情景浑然一体,能让学生从文章的“景语”里,品读出作家蕴含于文中的独特心情,从而提高学生自身的文学素养。因而我以“研究性学习”为主导思想,采用“建构主义”教学模式和“合作式”学习模式来展开教学活动,正确处理好现代教学体系中的教师、学生、教材、...

    发布于:2026-04-08

    详细阅读
  • 《冬夜读书示子聿》翻译|《冬夜读书示子聿》教学设计

    【教材简析】《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准苏教版国标本六年级(上册)22课《古诗两首》中的其中一首,写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿:即做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。【教学目标】1、知识与能力学会1个生字&ldq...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 只有一个地球教学设计一等奖|《只有一个地球》教学设计

    【教学目的】1、使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索到。2、使学生知道世界上人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。3、使学生知道地球只有一个,为了人类社会的持续发展发展爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球。4、使学生知道确定“地球...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读
  • 《长江之歌》教学设计|《长江之歌》教学设计

    教材简析:   《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,这首歌词,从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情,是本文学习的重点,长江为什么被称为母亲河是理解的难点。  教学目标:   1 正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文,...

    发布于:2026-04-07

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计