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[和田的维尔吾人作者的情感]《和田的维吾尔》教学设计

小学六年级语文教案 2019-10-10 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

一．创设情境
  课前播放维吾尔风情图片及歌曲《新疆好》-。
1．从刚才大家观看大屏幕专注的眼神，我已经感受到了你们对新疆地区，新疆的维吾尔有着浓厚的好奇心，你们想不想看看真正意义上的维吾尔，（想）今天我们就来学习第九课《和田的维吾尔》师板书课题。
2．通过预习及刚才播放的画面你对新疆的维吾尔有那些了解？
3．解题：大家看文题，为什么说和田的维吾尔，没说新疆的维吾尔？
二．初读感知课文.
1．我们知道每个民族有自己的语言，汉族有（  ）藏族有（  ）维吾尔族有（  ）那我们就先来学习几句维吾尔语，课件出示课文中的维吾尔语，生读并理解。
2．自由读文、读通顺、读流利、课件出示生词生认读。
3．文中还介绍了维吾尔族的哪些风俗习惯呢？生快读课文找一找。
三、细读感知、品悟
1、在这些风俗习惯中反映了维吾尔族的哪些特点？生细读课文读一读、画一画。
2、汇报：豪气与乐观特点，
(1)生结合句子汇报。
（2）出示沙尘暴视频，看后你有什么感受。
（3）生体悟：试着在沙尘暴中迎风引吭。
（4）小结:黑夜，沙尘暴铺天盖地而来，狂风噬虐，飞沙走石，在这样漆黑恐怖的-夜晚能不能引用高尔基的《海燕》中的一句话，生齐:“让沙尘暴来的更猛烈一些吧—”面对在这沙尘暴中还在引吭的维族汉子有谁不为之动容。下面就让我们带着无比敬佩之情再读，“忽闻—”
   热爱土地的特点
   (1)生汇报相关句子及感悟。
   (2)播放馕及土馕坑图片，再联系生活实际说一说你的感受。
   (3)再来看这句：“如果不是亲眼所见……烤成的!”你有什么发现?(反问句,感叹句号)谁来给大家读出惊叹的语气.
   (4)小结:维吾尔人吃穿都离不开深深热爱的土地,诗人艾青曾深情吟诵:为什么我的严厉常含着泪水.因为我对这片土地爱的深沉.现在也让我们来感情读,读了自然段.
   爱美爱花的特点
   (1)强调句中的两个盛开意思一样?(不一样)这是虚实结合的写法.
   (2)播放几张挂毯,雕有花纹门框的图片,让生来理解.盛开的虚写.
   (3)谁来读一读,读出维吾尔族的爱美.
   (4)小结:爱花,种花,绣花,衣着如花,姑娘似花,维吾尔人在恶劣的自然环境中美丽的生活着,正像坚强的花朵的最贫瘠的土地上仍然尽情地吐露芬芳.
    能歌善舞的特点
    生汇报后欣赏一段充满西域维吾尔风情的歌舞表演啊!(播放录像)
    小结:这样一个民族,在他们载歌载舞中是否可以看到一种精神?迎风引吭,体现了他们何时何地都能欢歌的性子,更体现了他们我是一个乐观的民族.
    3、那么文中哪句话最能体现维吾尔人的特点?生:纵使生活再苦感觉也是甜的，大家有没有注意这里出现了一组反义词?(苦_甜)这样使用矛盾吗?
    四`总结:希望大家能带着维吾尔人一样的豪气与乐观去拥抱你们的生活,这节课马上就结束了.最后让我们伴随阿尔法的<<青春舞曲>>来舞动我们的青春吧!
                   五 板书12
               9        
               和        豪气   乐观
               田        热爱   土地
               的        爱美
               维        载歌载舞
               吾
               尔  12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/77995.html

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