\是什么符号\|“ 轻叩诗歌的大门”综合性学习单元《合作编诗集》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
活动目的
1.通过编诗集培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
2.，进一步增强学生对诗歌的兴趣，加强对诗歌的积累和理解。
活动过程：
一、合作编本小诗集
1．同学们，我们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗，当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！
2．小组合作编辑
1)小组分工合作，准备好选入诗集的诗。可以编入搜集到的诗或有关诗人、诗人作诗的故事，也可以编入同学们写的诗 。内容应丰富，诗、词、曲、儿歌、民谣都可以。小诗集中还可以适当穿插有关这首诗歌的故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以书法。
2）将准备好的材料分类编排、有序组合。
3)可以请父母、老师或同学写序或题字。
3)注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。
3．成果展示
同学们，经过大家的劳动，我们的诗集编好了，我们来欣赏吧！
1）配上轻音乐，小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。
2)同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。
3)选出优秀的诗集交流展示。
教后反思：
学生展示出来的诗集是让我非常惊喜的，封面设计精美，“百花园”“诗海漫步”等名字就让人产生诗的美感，内容丰富，配图恰当。我想：学生的这种学习激情和学习效果是和学生对诗歌的喜爱分不开的，是诗歌自身的魅力吸引了学生！
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