人教版初一下语文综合性学|人教版六上综合性学习《与古诗同行》教学实录
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第三课时
一、导入:
1、同学们,这段时间,我们已经搜集、阅读了许多诗。今天,让我们再一次叩响诗歌的大门,与古诗同行。(板书课题)
2、在学习中,同学们自由组合成了4个小组。请组长来介绍一下自己的小组。(组长介绍小组名称并贴组名,组员呼喊口号)
3、各组的组名充满了诗情画意,从你们铿锵有力的口号中我感受到了小组的凝聚力,相信你们接下来的展示一定会十分精彩。
二、经典诗文我最爱:
1、在前段时间的学习中,各组制定了学习计划,确定了主题,我想,你们已经根据各自的主题搜集了很多古诗吧?能在全班交流吗?
2、各组汇报学习情况:
(1)思乡诗。这些古诗都表达了诗人对家乡的深切思念,情深意长,打动人心。
(2)四季诗。春有百花夏有荷,秋有菊花冬有雪。感谢你们小组精彩的展示。
(3)送别诗。这些诗道出了朋友的依依惜别之情,让我们感受到了朋友间深厚的友谊.
(4)诗歌知识。你们在活动中学会了搜集、整理资料,还能将知识与同学们分享,真了不起!
三、知识竞赛我能行:
1、老师也搜集了一些古诗知识,还为你们编写了一些题目,咱们来一场古诗知识竞赛,能行吗?
2、同学们分小组答题,答对一题得一朵红花,比一比,哪一组得到的红花多。
(一)诗情画意猜古诗:
1、咱们从诗题入手,第一关──诗情画意猜古诗。我这儿有许多好看的画,你能根据图画猜出是哪首古诗吗?
2、看图猜诗:
(1)《游园不值》。会背这首诗吗?这组同学一起来背一背吧!
(2)《望庐山瀑布》。这首诗写的就是咱们江西庐山的美丽景色,能读出瀑布壮观的气势吗?
(3)《游子吟》。听了你的朗读,我感受到了伟大无私的母爱,你会背这首诗吗?(指名)
(4)《静夜思》。你会背这首诗吗?(指名背,出示答案)这首诗表达了诗人深切的思乡情!(二)你说我(二)答猜诗人:
1、这些流传千古的诗歌是哪些诗人所作的呢?让我们来认识一些诗人,进入第二关──“你说我答猜诗人”。
2、幸运52同学们都看过吧?这关咱们就模仿幸运52,我现在就是李咏了,各位选手,准备好了吗?我来介绍诗人的情况,在我叙述的过程中,只要你猜到了诗人的名字,可以随时抢答。
3、请听题:
王维、杜甫、王昌龄、陆游
4、第二轮答题后,我们来看看各组得分。今天的竞赛紧张激烈,冠军到底花落谁家呢?让我们拭目以待!
(三)名句荟萃对对碰:
1、进入第三关──名句荟萃对对碰!
2、学生答题。(有选择性地齐读几句)
3、诗海浩瀚,知识无限,经典诗词,值得传诵。
(四)妙语生花用古诗:
1、积累了这些多的诗句,能灵活运用吗?来,让我们试着在恰当的语言环境中使用一些诗句。
2、学生答题。
3、同学们能够学以致用,所学的知识就是有意义的知识。
(五)智力陷阱考考你:
1、老师出的题目都已经答完了,我们来看看各组得分情况。落后的小组不要着急,咱们还有一次机会──智力陷阱考考你!
2、综合性学习中,同学们也搜集了一些古诗知识,哪组同学能拿出来秀秀?考考你的同学?谁先来?(指名)你想考哪一组?(生选择答题组)你选择的是xx组,xx组注意了,如果你们答错了题目,则就要从你们的红花中拿出一朵奖给出题小组;如果你们答对了题目,则从出题小组中拿出一朵红花奖给你们。要求都明确了吗?好了,智力陷阱──开始!12
3、学生进行两轮的出题竞赛。
4、看来,有的小组挖的智力陷阱已经成功难倒了不少同学!群雄逐鹿,现在,我们来看看最终花落谁家?恭喜,今天的冠军队就是──
5、得到冠军高兴吗?请组长代表你们发表获奖感言,好吗?(组长谈感受)
6、为了表达喜悦的心情,也安慰一下咱们没得奖的几组同学,能结合咱们今天“与古诗同行”的活动表演个节目吗?(组员吟唱古诗)
四、古诗新曲我来唱:
1、在艺术节“经典诵读”的活动中,咱们班吟唱的就是这首诗。我国著名艺术家谷建芬老师特意给这些古诗谱上好听的曲,希望更多的人通过吟唱表演的方式展现古诗的魅力,弘扬中华的传统文化。老师也非常喜欢用这种方式学习古诗,也找了一些这样的古诗新曲,愿意一起来唱唱吗?
2、歌曲联唱:《村居》《江南》《出塞》《春晓》。
五、总结活动:
1、在这次的综合性学习中,同学们自主制定了计划,并根据计划开展了丰富多彩的活动,今天课堂上的展示汇报也十分精彩,在“与古诗同行”的学习活动即将结束的时候,老师想请你们为这次活动写一个总结!
2、拿出活动安排表,之前咱们已经写了活动的计划和实施过程,现在我们要写的是“活动总结”。有计划、有实施、有总结的活动才算是一次完美的实践活动。
3、写好了吗?哪组同学愿意把这次活动的收获与大家分享一下?
4、轻叩诗歌的大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们以这次活动为起步,在诗歌的百花园中走得更远,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生!
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