别饿坏了那匹马_别饿坏了那匹马
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、教学目标:1、学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利。
2、通过对人物的语言、动作、心理描写的理解,体会一个善意 的谎言背后的真情。
3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得“放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望”和“每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐”的道理。
二、重点难点:学会自觉地在字里行间体会文章真意
三、教学过程:
(一)直接导入
1、同学们,今天我们来学习第10课《别饿坏了那匹马》。是谁说了这样的话,他为什么要说呢?请大家带着这些问题自己大声地朗读课文。
2、交流。
(二)细读课文
1、同学们对课文已经有一定的了解了,那么你见到课题中所说的那匹马了吗?(没有)
2、是的,在课文的字里行间里,已经交代出摊主没有马。请四人小组合作,找找文中有哪些地方能让你看清摊主的心思,并在旁边做上标记。
3、交流:
(1)、他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”
(“一愣”为什么?“一亮”又说明了什么?此时他在想什么?)
(2)、他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“听见没 有,快把马草提进去。”
(姑娘为什么“茫然”?哥哥为什么要“命令”?)
(3)、“别别别……”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命摇着轮椅,想阻住我的去路, “你放下!等碧云来拿!”
(他为什么“急”?从“拼命”“想阻住”可以看出什么?)
(4)、“回来”!他在身后喊道,“那马会踢伤你的!”
(他为什么要吓唬我? 他此时是怎样的心情?)
4、既然没有“那匹马”,摊主为什么要说“别饿坏了那匹马”?
5、他这样的煞费苦心又赚不到钱,为什么还要这样费尽心机?
(为的是让我能读到书)
(三)体验“善良”
1、残疾青年的善良我们读懂了,那文中其他三个人又具有什么样的品质呢,你从哪里看出来?
2、交流
“我”:爱看书、听父亲的话、懂得感激
父亲:善良
碧云:善解人意
3、这样的人,你身边有吗?
(四)小练笔
是的,我们的社会因为有这么多善良的人,才这样的美丽和谐。作者感受到了这一切,那夜,他回到家,四周静悄悄的,只有偶尔传来几声小虫子的鸣叫,一切都和往常一样。只有他躺在床上,辗转难眠…… (他会想些什么?)
(五)情理交融
1、读书的最高境界是读有所悟,就是说要读出道理来,悟 出人生哲理 来。你们读了这篇文章有什么感悟?明白了什么人生道理?
(指名说)
2、我也像大家一样,通过读课文,悟出了这样的道理:
(1)放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望。
(2)每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐。
(六)板书
摊主
真诚的帮助
我
父亲
碧云
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/76581.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...