六年上册数学第一单元测试卷及答案|六年上册 回顾·拓展一
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教学目标：1.结合课文回顾本组课文的训练重点，进一步体会作者怎样运用联想和想象来表达自己的感受，启发学生懂得：在阅读时要体悟文章表达的特点，以及这样表达的好处。
2.积累有关描写大自然的诗句，感受清新而有情致的大自然，体会诗人表达的情感。
3.通过阅读“趣味语文”，激发学生学习语文的兴趣。
教学重难点：在阅读时要体悟文章表达的特点，以及这样表达的好处。
教学准备：
1．重新阅读本组几篇课文。
2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中诗句的原诗、作者和诗意。
3．搜集自己了解或搜集到的趣味语文材料。
教学课时：一课时
教学过程：
教学设计教学意图一、 谈话导入二、 （一）交流平台：1. 认真阅读“交流平台”的对话，回顾本组课文，说说《山中访友》和《山西》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同。2. 以《草虫的村落》为例，体悟作者怎样展开丰富的联想和想象？说说作者在草虫的村落里看到了什么？怎么联想的？（抓住深刻的语句）3. 重点交流作者为什么这样表达以及这样表达的好处！4. 介绍自己在课外阅读中看到的类似文章，介绍题目，体会感悟。（二）日积月累：1.反复朗读诗句，想想特点，说说从哪儿体会到的？2.在读懂的基础上，把诗句背下来。3.课后搜集原诗，读读背背。（三）趣味语文：1.自读故事，读准，读通。2.同桌交流：从哪些地方体会到了“一”字诗的妙处？3.全班交流。4. 补充搜集自己了解或搜集到的趣味语文材料。 回顾本单元作者不同的表达方法，并指导学生体会这些表达方法好处。 丰富学生的语文素养。 通过这个故事让学生体会语文中的趣味，激发学生学习语文的兴趣。
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