比例的意义和基本性质评课_比例的意义和性质（复习课）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
【教学内容】p69页复习1—3题。【教学目的】进一步认识比和比例的意义、性质、概念，比较熟练地求比值、化简比、解比例，理清知识脉络和联系，能用比例尺的知识解决一些简单的实际问题。【教学过程】一、揭示课题。二、梳理知识，整理列表。1、谈话：这个单无我们学习了些什么？2、板书列表：
比
比 例
意义两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。各部分名称
3 : 5 = —
前 后 比项 项 值
3 : 5 = 12 : 20
内 项
外 项
基本
性质比的前项和后项都乘以或除以相同的数（零除外），比值不变。例：3 : 5 = 6 : 10 = 9 : 15两个内项的积等于两个外项的积。例：3 : 5 = 9 : 153×15=5×9三、组织练习。1、求比值。 6 : 1.5 — : 3 0.2 : — — : —2、下面每组能不能组成比例？怎样判断？ 1 : 2和2.5 : 5 1.2 : 0.3和6 : 1.5 3 : —和2 : —3、根据5×a=6×b写出8道不同的比例式。4、完成p69页第1题。5、判断：⑴解比例就是解方程。（ ）⑵表示比相等的式子叫做比例。（ ）⑶因为a×b=c×d，所以a:c=b:d。（ ）6、解下列比例。 2.5 : 1— = x : 2 — = —四、课堂小结。 这节课主要复习了什么内容？你掌握了什么？五、课堂作业。 p69页2、3。
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