[北师大版六年级上册数学知识点归纳]北师大版六年级上《数学与体育》教案
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比赛场次学习目标:1、引导学生从不同角度发现体育实际问题中所包含的丰富的数学信息,探索多种解决问题的方法。2、能对含有较大数学的信息作出合理的解决和推断。3、培养学生的数学素养和爱国热情。第一板块:谈话导入,建立数学与生活的联系师:同学们,你们喜欢运动吗?喜欢什么体育运动?生:乒乓球、游泳、篮球、足球……师:让我们先聊聊“足球”好吗?(好!)你们知道2002年第17届世界杯足球赛吗?谈谈你对这次比赛的了解吧!生:1、时间、地点 5月31日—6月30日在韩国汉城揭开序幕,在日本横滨闭幕。2、举办地点首次来到亚洲地区,首次两个国家共同举办。3、32支球队参加了这次比赛,平均分成8个小组分组循环预赛,每组前两名晋级16强再进行淘汰赛。4、特别值得一提的,中国队也参加了本届世界杯赛,这是被认为是世界足球发源国的中国,历史上第一次参加世界杯足球赛。5、中国队得了第31名。6、冠军奖杯是“大力神杯”。7、按积分排名。8、共64场比赛。……师:对中国的足球队,我们应抱宽容态度。与欧洲和南美的足球相比,我们差得太远,这是客观现实,我们必须得承认,而且一时半载不可能改变。中国队的小伙子们尽了他们最大的努力,中国的球迷必须有耐心,只能寄希望于将来。然而足球比赛决不会因为中国队的落马而失去原有的魅力,四年一度的世界杯赛便是极好的证明。师:韩国世界杯的硝烟已散去但“世界杯”却是永恒的话题。闫老师知道同学们当中有许多小球迷,不知你们想过没有其实世界杯也与许多有趣的数学问题相关。刚才你们谈到的哪些情况与数学问题有关呢?(算积分排名次,计算比赛场次,这节课我们就来算一算世界杯足球赛一共进行了多少场比赛。)(板书:比赛场次)第二板块:自立探究 发现规律师:刚才同学们谈到了世界杯赛分单循环赛和淘汰赛。第一阶段进行的就是单循环赛。什么是单循环赛?可举例加以说明。师:投影出示:生:第一阶段:单循环比赛。把32支参赛球队平均分成8个小组,每组有4支球队。在同一小组中,每2支球队之间都要进行一场比赛,这是单循环比赛。师:以中国队所在的小组为例(中国、哥斯达黎加、土耳其、巴西)这个小组一共进行了多少场比赛?(请你算一算)生:1、一共进行6场比赛。 2、每支球队都赛3场 4支球队一共赛12场。师:你认为谁的观点是正确的?为什么?师:投影出示图(下面用一个图来示这一个组的比赛场次) 中国 哥斯达黎加 土耳其 巴西师:如果用点来表示球队,用两点之间的连线表示两支球队之间的一场比赛,请完成下表。(投影)球队支数示意图各点之间连线条数比赛场数21133=1+2346=1+2+365 6 从上表中你发现了什么规律?生:四支球队时,比赛场次为从1加到3,5支球队时,比赛场次为从1加到4,几支球队时,从1加到(n-1) 师:练习:10支球队采用单循环比赛,一共要赛多少场?生:1+2——3+……+9=45场师:第一阶段的比赛结束后哪些队能进入第二阶段的比赛?投影出示:世界杯第一阶段各小组前2名进入第二阶段比赛,共有16支球队。如果16支球队采取单循环制,共需比赛多少场?(120场)12师:但是第二阶段采用的是淘汰制。什么是淘汰赛?(投影示出)生:结合投影说:把16支球队依次编号为1,2,3……16。我们用图表示了比赛场次过程,算一算第二阶段一共要赛几场就可以决出冠军和亚军来。生:8+4+2+1=15场师:整个世界杯赛一共进行了多少场?生:48+15=63(场)师:刚才同学们介绍了本届世界杯赛共进行64场,这是怎么回事?生:争夺3、4名又进行了一场比赛。共63+1=64(场)师:投影出示:如果32支球队从始至终用单循环赛制(1)全部比赛一共需要多少场?(2)如果每天安排3场比赛,全部比赛大约需要多少天?生:(1)1+2+3+4+5+……+31=496(场) (2)496÷3≈166(天)5个多月师:看来如果全部采用单循环赛制,所需时间太长。因此世界杯赛分为两个阶段,先分组采用单循环赛,再进行淘汰赛。第三板块:回归生活 解决问题。同学们,我们继红(新苗)小学将要举行第一届“校园篮球赛”,你能为这次参加比赛的五年级20个球队设计一下比赛场次吗?把你的设计方案交给体育组的老师,相信你的方案会被采纳的。总结:我们要留心观察生活,其实生活中有许多数学问题。板书: 比赛场次 单循环赛 淘汰赛 3+2+1=6(场) 6×8=48(场) 8+4+2+1=15(场) 48+15=63(场) 63+ 1 =64(场)12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/72774.html
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【冀教版圆柱的体积说课稿】圆柱的体积的说课稿详细阅读
一、说教材 1、教学内容 本节课是人教版小学六年级数学课本十二册第三单元第二小节第二课时。内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式计算它的体积。 2、本节课在教材中所处的地位和作用 〈圆柱的体积〉是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部...
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[北师大版六年级数学百分数的认识教学设计]北师大六年级数学《百分数的应用(二)》教学设计详细阅读
教材分析日常生活和生产劳动经常应用百分数,如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系,又如利息与纳税的计算、折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算,也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。全单元的教学内容比较多,编排6道例题、四个练习以及全单元的整理与练习,大致分成五段教学。学生...
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数学总复习_总复习 数与代数 数的运算(4)利息、折扣、税率问题详细阅读
教学内容:义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。教学目标:使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用,巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法,提高解决实际问题的能力。教学重点、难点:生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。教学设计...
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【百分数的认识教案】百分数的认识教案详细阅读
一、 创设情境,导入新课。 1、 大家喜欢打篮球么?喜欢看篮球赛么?说到篮球就不得不说到一个人,你们知道是谁么? 这里有一项关于姚明的数据统计 据统计:姚明在nba比赛中的罚球命中率一向很高,前两个赛季罚球命中率高达81%,但上赛季下降到了78 3% 。 2、 请一个同学来读一读这条信息。大家认识红...
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六年级数学上册第六单元整理|六年级数学上册第六单元导学案详细阅读
一、单元主题:本单元的综合性学习的主题是 “轻叩诗歌的大门”,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 二、单元教学目标: 1 通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2 能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的...
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六年级实际测量教学反思|4、实际测量-苏教版六年级数学下册教案详细阅读
4、实际测量 教学内容:教材60~61页内容 教学目标:让学生通过一些测量活动,掌握简单的室外工具测量和估测的方法,并把所学知识运用到生活中去,解决一些实际问题,进一步发展空间观念。 重点难点: 1、学习用工具测量两点间的距离。 2、学会步测和目测,体验步测和目测的价值。 教学准备:卷尺、测绳、标杆...
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分数除法应用题小窍门|分数除法应用题练习题详细阅读
练习一【知识要点】已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题 【课内检测】1,先填空,再解答 六年级一班有21人订阅了《小学生数学报》,占全班人数的 这个班有多少名学生 想:根据( ),把( )看作单位1的量,( )×=( )2,一堆沙子,用去它的,正好用去15吨,这堆沙子有多少吨 一辆汽车从...
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[百分数的应用(四)知识点]百分数的应用(四)详细阅读
教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p41,p42百分数的应用(四)教学目标1,能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力 2,结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯 教学重,难点进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活...
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[圆柱的体积教学案例片段]圆柱的体积教学案例详细阅读
一、创设情景、感知圆柱体积的概念。 教师拿出一个装了半杯水的烧杯,拿出一个圆柱形的物体,准备投入烧杯中。 师:同学们想一想会发生什么情况?(教师将圆柱形的物体投入水中。)请仔细观察后,说一说你有什么发现? 生:水面上升一些。 生:圆柱形的物体挤掉了原来水占有的空间。 生:圆柱体占有一定空间...
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[整数乘法运算定律推广到分数视频]整数乘法运算定律推广到分数详细阅读
教学内容:《整数乘法运算定律推广到分数》义务教育课程标准实验教科书,六年级,数学 第二单元第三节。教材分析: 1、已经学习好了分数乘法计算的基础上,把整数乘法运算定律对分数同样适用。 2、充分利用知识间的内在联系,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生在自主探索,合作交流的过程中得到...