【第一单元思维导图】第一单元 认识负数 第三课时 负数练习课
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容:负数练习课,补充整理。教学目标:1、引导学生对个单元的知识加以梳理归纳,在同学们交流与反思中,使知识得以整理内化。2、在完成了作业本习题后的重点题讲评,突出重点突破难点。练习重、难点:引导学生对个单元的知识加以梳理归纳,使知识得以整理内化 教学过程:一、知识整理,梳理成表。数
整数 小数 分数 负整数 自然数 正小数 负小数 正分数 负分数 0 正整数 数 正数 正整数、正分数、正小数 0 负数 负整数、负分数、负小数 二、讲解学生困惑和疑难问题选择:1、一月份哈尔滨温度达到()度左右。a-22 b22 c102、一月份南昌温度达到()度左右。 a35 b-20 c4判断:1、不带正号的数都是负数。 ( ) 2、整数都是正数。 ( )3、因为7大于6所以-7大于-6。 ( )4、最小的负数是 -1。 ( )三、作业超市(学生可以选择性地做或者小组讨论)1、读一读。(1)开启后的盒装牛奶应贮藏于0℃—4℃ ,并在48小时内喝完。
(2)水沸腾的温度是100℃。水结冰的温度是0℃。
(3)地球表面的最低气温在南极,是-88.3℃。
(4)月球表面的最高气温是127℃,最低气温是-183℃。
(5)我国发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为100℃以上,而背阳面却低于-100℃,但通过隔热和控制,太空舱内的温度始终保持在21℃,非常适宜宇航员工作。2、填一填(1)如果张军向东走30米,记作+30米,那么李刚向西走50米,记作( )米。如果张军向北走40米,记作+40米,那么李刚走“-40米”表示他向( )走了( )米。12(2) +8.7读作( ),“-”读作( )。(3)海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为+450米,表示( ),海拔高度为-102米,表示( )。(4)如果把平均成绩80分做原点,( )记为0分,90分表示( )分,-18分表示( )分。 3、比一比。 -7()-5 1.5() 0()-2.4 -3.1()—3.14、判一判。在8.2、-4、0、6、-27中,正数有3个。( )5、选一选。(1)以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。如果明明从家走了+30米,又走了-30米,这时明明离家的距离是( )米。 a、30 b、-30 c、60 d、0(2)数轴上,-2在-1的( )边。 a、左 b、右 c、北 d、无法确定(3)规定10吨记为0吨,11吨记为+1吨,则下列说法错误的是( ) a、8吨记为-8吨 b、15吨记为+5吨 c、6吨记为-4吨 d、+3吨表示重量为13吨(4)一种饼干包装袋上标着:净重(150±5克),表示这种饼干标准的质量是150克,实际每袋最少不少于( )克。a、155 b、150 c、145 d、160 四、拓展练习:在数轴上,从表示0的点出发,向右移动3个单位长度到a点,a点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动6个单位长度到b点,b点表示的数是( )。 五、引导学生全课总结教后反思:12
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百分数的意义和写法教学反思_百分数的意义和写法详细阅读
课 题 课型新授课课时1三 维 目 标知识与能力1、使学生了解百分数的意义,会正确读写百分数;2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律,培养学生分析、概括能力。过程与方法 情感态度与价值观培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力.教学重点难点1、...
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圆的认识(二)教案_圆的认识(二)详细阅读
一、学习目标1、通过折纸活动,进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。2、理解同一个圆中半径与直径的关系;3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间观念。二、教材分析本节课是在学生初步认识了圆的基础上进行教学的。在前一课上,学生已经认识了圆的半径、直径、圆心等概念,掌握了用圆规画圆的...
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[比例的应用]比例的应用详细阅读
(用比例解决问题)教学要求:1、使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。 2、使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题。 培养学生的判断分析推理能力。教学重点:使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系。并能利用正反比例的关系列出含有未知数的等式正确...
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分数应用题|分数应用题详细阅读
【教学内容】p98页练习十九6—11。【教学要求】1、复习分数应用题的结构特征和解题规律,能正确运用单位“1”的量×分率=分率的对应量。2、能正确分析分率句,把握分数应用题的解题的关键。3、能用方程解答分数除法应用题。【教学重点】分数应用题。【教学难点】正确画图分析分率句。【教学过程】一、分析分率句...
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我说课的内容是北师大版的义务教育课程标准试验教科书,六年级上册第28页《营养配餐》第一课时。本课时通过学生已有的经验来找出在饮食方面存在的误区,利用是否明确自己的饮食,符合这个年龄段的营养标准来创设情境,引导学生探讨怎样才算营养配餐。结合例题、自己选择的食品搭配和为自己设计一份套餐为主线,在本课时中...
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六 年级 数学 科目集体备课教案课题:分数除以整数本课初备课时共8课时,本课第1课时个人复备栏教学目标: 1、引导学生根据需要解决的实际问题,理解:把一个分数平均分成几份,求每份是多少用除法计算的算理。 2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程,掌握分数除以整数的计算方法。重点难点: 分数除以整数的...
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的面积(第94~98页) 教材说明 教材首先提出圆面积的概念,接着提出如何把圆转化成已学过的图形来计算面积的问题。把未知的问题转化成已知的问题,是常用的数学思想和方法。学生在学习求直线图形面积时,已经用过这种方法。因此,教材中采取直接提出问题,来引导学生推导圆面积的计算公式,又一次让学生了解用这种数...
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东仁堡小学“2+2”高效课堂数学导学案(b版) 年级:六年级 编号: 04 课题:《圆锥的体积》 课时:第一课时 【预习导学】 (时段: 家庭学习 时间:20分钟 ) 1、复习圆锥的特点及圆锥的高。 2、复习圆柱的体积计算公式做习题练习册...