[圆柱体积表面积综合应用题]圆柱体积的综合练习
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容:教科书第46—47页练习十一的第8—13题。教学目的:通过综合练习,使学生进一步掌握有关圆柱的表面积和体积的计算。
教具准备:长方体、正方体和圆拄模型各一个。
教学过程 :
一、复习
1.复习平面图形。
教师:我们已经学过的平面图形有哪些?
引导学生总结出已学过的平面图形有:长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆。
教师:它们各自的面积公式是什么?
指名学生分别回答,教师板书在黑板上:
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
平行四边形的面积=底×高
三角形的面积= ×底×高
梯形的面积:= ×(上底+下底)×高
圆的面积=∏×R×R
2.复习立体图形。
教师:我们已经学过的立体图形有哪些?
引导学生总结出已经学过的立体图形有:长方体、正方体和圆柱。
教师:它们的表面积和体积怎样求?
出示长方体、正方体和圆柱的模型,引导学生通过观察回忆它们表面积和体积的
计算公式·,教师列成表格板书在黑板上:
教师:这三个立体图形的体积公式能否统一成一个呢?
使学生明确长方体、正方体和圆柱的体积公式可以统一写成:“底面积×高”。
教师:—如果长方体与圆柱的底面积和高分别相等,那么它们的体积相等吗?为什么?
二、课堂练习
l。做练习十一的第8、9题。
让学生独立做在练习本上,教师行间巡视,做完后集体订正。
2。做练习十一的第10题。
这是一道联系实际的题目。读题后,教师提问:
“这道题要求前轮转动一周压路的面积。实际上是求什么?”
“那么这个圆柱的底面直径和高分别是多少呢?”
使学生弄清求前轮转动一周压路的面积,就是求前轮这个圆柱的侧面积。而这个圆柱的底面直径就是前轮的直径,这个圆柱的高就是前轮的轮宽。
分析后。让学生做在练习本上。做完后集体订正。
3.做练习十一的第11题。
指名一学生读题后.教师提问:
“这道题已知什么?求什么?”
“装了 桶水是什么意思?”
要使学生明白:装了 桶水就是说水的体积是水桶体积的 即水的体积是24× 立方分米。根据圆柱体积的计算公式,可以直接计算,也可以用列方程来解。
设水面高为X分米。
24× =7.5×X
X=18十7.5
X=2.4
4.做练习十一的第12题。
第(1)题,引导学生从圆柱的体积计算公式人手,由于“圆柱的体积=底面积×高”,所以当底面积相等财,高和体积成正比例。
第(2)题,启发学生根据第(1)题的结论列出比例式进行解答:即:
设另一个圆柱的体积为x立方分米:
=
x=
X=40
5.做练习十一的第13题。
读题后,教师提问:
“两个圆柱的底面半径相等说明了什么?”
“要求第二个圆柱的体积比第一个多多少,应该先求什么?怎样求?”
启发学生仿照第12题,利用比例的知识先求出第二个圆柱的体积.再求出第二个圆柱的体积比第一个多多少立方厘米。
三、选做题
让学有余力的学生做练习十一的第14*、15*题和思考题。
1,练习十一的第14*题。
教学前教师要准备一个实物,或者制作一个教具。通过对教具的观察,使学生明确钢管的体积就是大圆柱的体积减去中间一个小圆柱的体积后剩下的体积,即钢管体积=大圆柱的体积一小圆柱的体积。
2.练习十一的第15*题。
这道题是有关体积计算的应用题。要先求出圆柱形粮囤的容积后,再计算其他问题就比较简便。
3.思考题。
这道题需要知道铁块的体积等于它完全浸入水里后所排开水的体积。那么,只要求出铁块从圆柱形容器中的水里取出后,水面下降后所减少的这部分圆柱形水柱的体积,就是铁块的体积。
具体解法: 3.14×( )’×2
=3.14×25×2
=157(立方米)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/72472.html
-
百分数的意义和写法教学反思_百分数的意义和写法详细阅读
课 题 课型新授课课时1三 维 目 标知识与能力1、使学生了解百分数的意义,会正确读写百分数;2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律,培养学生分析、概括能力。过程与方法 情感态度与价值观培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力.教学重点难点1、...
-
圆的认识(二)教案_圆的认识(二)详细阅读
一、学习目标1、通过折纸活动,进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。2、理解同一个圆中半径与直径的关系;3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间观念。二、教材分析本节课是在学生初步认识了圆的基础上进行教学的。在前一课上,学生已经认识了圆的半径、直径、圆心等概念,掌握了用圆规画圆的...
-
[比例的应用]比例的应用详细阅读
(用比例解决问题)教学要求:1、使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。 2、使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题。 培养学生的判断分析推理能力。教学重点:使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系。并能利用正反比例的关系列出含有未知数的等式正确...
-
分数应用题|分数应用题详细阅读
【教学内容】p98页练习十九6—11。【教学要求】1、复习分数应用题的结构特征和解题规律,能正确运用单位“1”的量×分率=分率的对应量。2、能正确分析分率句,把握分数应用题的解题的关键。3、能用方程解答分数除法应用题。【教学重点】分数应用题。【教学难点】正确画图分析分率句。【教学过程】一、分析分率句...
-
营养配餐师证书|《营养配餐》说课设计详细阅读
我说课的内容是北师大版的义务教育课程标准试验教科书,六年级上册第28页《营养配餐》第一课时。本课时通过学生已有的经验来找出在饮食方面存在的误区,利用是否明确自己的饮食,符合这个年龄段的营养标准来创设情境,引导学生探讨怎样才算营养配餐。结合例题、自己选择的食品搭配和为自己设计一份套餐为主线,在本课时中...
-
【圆柱和圆锥的侧面积和表面积】3、圆柱侧面积和表面积2详细阅读
教学内容:圆柱的侧面积和表面积练习(第23~24页上第5~9题)教学目标:1、进一步掌握圆柱侧面积的计算方法;2、进一步掌握圆柱表面积的计算方法,能根据实际情况正确计算,培养学生解决简单的实际问题。3、进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间观念。教学重点巩固圆柱的侧面积和表面积的计...
-
【分数除以整数怎么算】分数除以整数详细阅读
六 年级 数学 科目集体备课教案课题:分数除以整数本课初备课时共8课时,本课第1课时个人复备栏教学目标: 1、引导学生根据需要解决的实际问题,理解:把一个分数平均分成几份,求每份是多少用除法计算的算理。 2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程,掌握分数除以整数的计算方法。重点难点: 分数除以整数的...
-
[圆通快递查询单号]圆详细阅读
的面积(第94~98页) 教材说明 教材首先提出圆面积的概念,接着提出如何把圆转化成已学过的图形来计算面积的问题。把未知的问题转化成已知的问题,是常用的数学思想和方法。学生在学习求直线图形面积时,已经用过这种方法。因此,教材中采取直接提出问题,来引导学生推导圆面积的计算公式,又一次让学生了解用这种数...
-
百分数的意义和写法教学反思_百分数的意义和写法详细阅读
课 题:内 容:人教版小学数学六年级上册第五单元p104~p106的内容。目 标:1、正确认识百分数,知道在生产、生活中的应用。2、理解百分数的意义,能正确地读、写百分数。3、培养和作意识,以及比较、分析、综合和应用的意识。重 点:理解意义,会读、会写。难 点:意义,以及与分数的比较。准...
-
圆锥的体积导学案答案_圆锥的体积导学案详细阅读
东仁堡小学“2+2”高效课堂数学导学案(b版) 年级:六年级 编号: 04 课题:《圆锥的体积》 课时:第一课时 【预习导学】 (时段: 家庭学习 时间:20分钟 ) 1、复习圆锥的特点及圆锥的高。 2、复习圆柱的体积计算公式做习题练习册...