[百分数的应用二]百分数的应用——纳税

小学六年级数学教案 2019-03-12 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】

教学目标 

1、通过学习使学生理解税收时的专有名词,会计算纳税额.

2、通过学习,使学生建立正确的纳税观,懂得纳税的重要性.

教学重点

通过学习使学生理解税收时的专有名词,会计算纳税额.

教学难点 

通过学习使学生理解税收时的专有名词,会计算纳税额.

教学过程 

一、谈话导入  

你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗?今天,我们就来研究有关纳税的问题.

板书:纳税

二、新授教学

(一)建立纳税概念,了解纳税有关的知识.

1.教师提问:你知道哪些有关纳税知识?(学生说自己的感性认识)

2.教师归纳后板书.

板书:应纳税额、税率

3.小组讨论

(1)什么人需要纳税?

(2)为什么要纳税?

(3)你认为你身边的那些事物是国家用税收款做的.

4.教师总结

(1)纳税就是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家.

(2)税收是国家财政收入的主要来源之一.国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业.

5.你们现在对纳税有什么认识?

小结:看来,无论是集体还是个人,都应该依法纳税,这是利国利民的好事.

(二)教学例6

例6.一家大型饭店七月份的营业额是3000万元.如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店七月份应缴纳营业额税款多少万元?

1.读题,理解题意.

2.学生试做.

3.学生汇报.

求这家饭店七月份应缴纳营业额税款多少万元,就是求3000万元的5%是多少.

教师板书: 3000×5%=150(万元)

答:这家饭店七月份应缴纳营业额税款150万元.

三、巩固练习

1.一家运输公司10月份的营业额是260000元,如果按营业额的3% 缴纳营业税,10月份应缴纳营业税多少万元?

2.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元,那么每年应交这两种税共多少元?

3.一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元.如果按销售额45%缴纳消费税,上月应缴纳消费税款多少万元?

四、课堂总结

通过今天的学习,你有什么收获?

五、课后作业 

1.某保险公司今年7月份的营业额为5600万元.如果按营业额的5%缴纳营业税,7月份应缴纳营业税款多少万元?

2.小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元,如果按5%的税率缴纳个人所得税,应缴纳个人所得税多少元?
六、板书设计 

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71650.html

  • 【圆柱的体积】圆柱的体积

    教学目标 1.理解圆柱体体积公式的推导过程,掌握计算公式. 2.会运用公式计算. 教学重点 圆柱体体积的计算. 教学难点 理解圆柱体体积公式的推导过程. 教学过程 一、复习准备 (一)教师提问 1.什么叫体积?怎样求长方体的体积? 2.圆的面积公式是什么? 3.圆的面积公式是怎样推导的? (二)谈...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • 比例尺|比例尺

    教学内容:教科书第14一16页的例4一例6,练习五的第l一3题。 教学目的:使学生理解的含义,会应用比例的知识求平面图的,以及根据求图上距离或实际距离。教具准备:教师准备一些不同的地图或本校、本地的平面图。教学过程 :一、复习1,1厘米=( )毫米...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • 分数混合运算|分数混合运算

    教学目标 使学生掌握分数乘加、乘减混合运算. 教学重点 1.掌握的顺序 2.会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算 教学难点 分数乘法的简算 教学过程 一、复习 (一)说说你是怎样算的? (二)看看下面每组算式,它们有什么样的关系. ○ ○ ○ (三)那么如何计算呢?能否...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • [分数乘整数计算题50道]分数乘整数

    教学目标 使学生理解的意义,掌握的计算法则. 教学重点 使学生理解的意义,掌握的计算法则. 教学难点 引导学生总结的计算法则. 教学过程 一、设疑激趣 (一)下面各题怎样列式?你是怎样想的? 5个12是多少?10个23是多少?25个70是多少? (概括:整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算) (...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • 比例的意义和基本性质一样吗|比例的意义和基本性质(一)

    教学目标 1.使学生理解并掌握比例的意义和基本性质. 2.认识比例的各部分的名称. 教学重点 比例的意义和基本性质. 教学难点 应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例. 教学过程 一、复习准备. (一)教师提问复习. 1.什么叫做比? 2.什么叫做比值? (二)求下面各...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • [列方程解稍复杂的分数应用题]列方程解稍复杂的分数应用题

    教学目标 1.理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题的数量关系. 2.会列方程解答这类应用题. 3.培养学生分析推理能力. 教学重点 分析应用题的数量关系. 教学难点 找应用题的等量关系. 教学过程 一、复习旧知. 小红买来一袋大米重40千克,吃了 ,还剩多少千克? 1.画图理解题...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • 【分数乘法应用题】分数乘法应用题

    教学目标 1.进一步掌握的数量关系. 2.学会用一个数乘分数的意义解答两步. 教学重点 1.掌握两步分数应用题的解题思路和方法. 2.画线段图分析应用题的能力. 教学难点 分析两次单位“1”的不同之处. 教学过程 一、复习、质疑、引新 (一)指出下面分率句中的单位“1” . 1.乙是甲的 2.小红...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • 比例的意义和基本性质_比例的意义和基本性质

    教学内容:教科书第9—10页.练习四的第1—3题。教学目的:使学生理解。教学过程 :一、教学比例的意义1.复习。(1)教师:请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识.谁能说说什么叫做比?并举例说明什么是比的前项、后项和比值。教师把学生举的例子板书出来,并注明比的各部分的名称。(2)教师:我们知道了比...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • 分数乘除法应用题的对比训练_分数乘、除法应用题的对比

    教学目标 1.通过比较,进一步弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的列方程解的应用题的数量关系之间的内在联系,解题思路,解题方法的联系和区别. 2.能正确熟练地解答稍复杂的分数应用题. 3.培养学生分析问题和解决问题的能力. 教学重点 明确分数乘、除法应用题的联系和区别. 教学难点 明确...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读
  • 【圆柱的认识优秀教案】圆柱的认识

    教学目标 1.使学生了解圆柱的特征,知道圆柱的底面及其直径和半径,圆柱的高,圆柱的侧面积及它的展开图. 2.通过观察,认识圆柱并掌握它的特征,建立空间观念. 教学重点 理解掌握圆柱的特征. 教学难点 1.建立空间观念. 2.弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形),长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系...

    发布于:2026-03-11

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计