[姚明.姚明身高]我和姚明比身高 苏教版六上第一单元 方程第一课时
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我和姚明比身高 苏教版六上第一单元 方程第一课时
教学内容：第1页例1，“练一练”和练习一第1~5题。
教学目的：
1、在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+b=c、ax-b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。
2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。
3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。
4、进行爱国教育，培养探索自然的兴趣和。
教学重难点：
让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程，理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。
教具准备：姚明的照片、大雁塔、小雁塔等图片
教学过程
一、激趣导入
1、出示姚明的照片，问：认识吧？
2、知道他有多高吗？他和我比谁高？出示：姚明向高226厘米，我168厘米
3、现在两个我叠罗汉，与姚明比，谁高？追问：是我和姚明比吗？
（目的：弄清楚相比较的两个量）师：看来好手也难敌双拳啊！
那怎样才能让姚明和两个我一样高呢？（学生各抒已见）
二、教学例1
1、谈话导入：西安是我国有名的历史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括闻名遐迩的大雁塔和小雁塔。
2、这两座塔现在也想比比身高，请看（出示题目）
题目中告诉了我们哪些信息?题中要我们解决什么问题？
3、学生找等量关系，说说自己的想法。（自由讨论）
4、怎样列方程解呢？说说你的依据。
5、你会解这个方程吗？说说你的解法和理由。
要求学生接着例题呈现的第一步继续解出这个方程。学生完成后，组织交流解方程的完整过程，核对求出的解，并提示学生进行检验，最后让学生写出答句。
6、提问：还可以怎样列方程？
学生列出方程后，要求他们在小组内交流各自列出的方程，并说说列方程的根据，以及可以怎样解列出的方程。
然后全班总结。
7、小结：刚才我们通过列方程解决了一个实际问题。你能说说列方程解决问题的大致步骤吗？其中哪些环节很重要？
引导学生关注：
1）要根据题目中的条件寻找等量关系，而且一般要找出最容易发现的等量关系；
2）弄清等量关系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程；
3）解出方程后，要及时进行检验。
三、巩固练习
1、完成练一练
同学们，我们再去看看美丽的香港青马大桥，这座创了纪录的桥很美、很壮观。但祖国的建设日新月异，2008年05月01日，世界最长跨海大桥—杭州湾跨海大桥通车了，它全长大约36千米的跨海大桥比青马大桥的16倍还长0.8千米，香港青马大桥长多少千米？你能解决这个问题吗？
完成后问：你确信你的结果没问题吗？请证明给大家看。
2、过关训练：
练习一1、2两题（要求人人过关）
3、比比故宫和天an门，练习一第3题，做练习，感受故宫和天an门的雄伟壮观，方法同1
4、世界真奇妙
（1）猎豹和猫比速度:练习一第3题
（2）体形差别之最：驼鸟和蜂鸟：练习一第5题。
通过计算，感受奇妙的自然生物，培养学生的动物保护意识
四、拓展
你还知道哪些有关祖国大好河山和奇趣自然的数学知识？提示：可以通过查资料来解决。
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