有趣的发现50字_7有趣的发现
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教材分析：课文写了生物学家达尔文对太平洋中一个小岛上昆虫的观察，发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理，体现了达尔文仔细观察、认真思考的学风。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课堂10个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好品质。
教学重点：写字、朗读。
教学难点：能复述课文。
第一课时
教学目标：1、初读课文，了解课文。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重点：能读准字音。
教学难点：能正确、流利地朗读课文。
教学用具：生字卡。
教学过程：
教学内容
学生 教师 预案一、质疑导入。1、读题目质疑。 1、出示课题。2、归纳学生质疑的问题：发现了什么？这个有趣的发现有趣在哪儿？是谁发现的？ 二、自读课文。1、明确自学课文要求。要求：借助音节自读课文，读准字音，读通课文。画出不理解的词语，理解上下文想想它的意思。边读边思考上面的问题。2、自学课文。1、出示自学要求。 三、检查自学。1、认读生字的音。 2、分节读课文，要求读准字音、读通课文。3、读全文，大体了解四个自然段的内容。4、比赛读课文。 1、出示生字。重点指导读准以下生字：容 存 四、指导书写生字。1、自由识记生字。2、交流识记方法。 3、观察生字在田字格中的位置。4、练习描红、临写。 1、重点指导识记以下生字：容：注意两个八的写法。复：注意下面是一个折文儿。2、范写。3、巡视指导。 第二课时教学目标：1、细读课文，懂得生物只有适应自然环境，才能生存下来和道理，学习达尔仔细观察、认 真思考的良好学风。 2、能复述课文。教学重点：细读课文，理解课文内容。教学难点：能复述课文。教学用具；挂图。教学过程：教学内容
学生 教师 预案一、揭题。1、齐读课题。2、听说。1、板书课题。2、叙述：一百多年前，英国的著名科学家叫达尔文。他乘船到——。 二、细读课文。（一）学习第二段。1、自读课文。2、想一想他发现了什么？有趣在哪儿？3、读读课文后填空。 4、练习用“要么—要么”说话。5、练习朗读，在读中体会有趣。12 （学习第二段）1、自读课文。2、想一想，他是怎么做的？3、看图想象他是怎样观察比较的？4、分句读。5、练习用“因为—所以”说说那些昆虫为什么有的有翅膀，有的没有翅膀？6、各种形式练习朗读，在读中体会动物们是怎样适应生存环境的。 1、出示练习填空：他看到岛上的昆虫有两种类型，一种翅膀（ ），另一种（ ）。他看到岛上的昆虫（ ），翅膀特别大，（ ）就没有翅膀，感到很奇怪。2、指导说话。3、指导朗读，读出有趣。 1、出示图。 2、指导练习说话。 3、指导朗读。 三、练习设计。1、你想对达尔文说些什么？2、练习朗读课文。3、用“因为—所以”说话。 1、指导学生结合课文内容练习说话，再联系生活实际练习说话。 第三课时教学目标：1、复述课文。 2、独立完成作业。教学重点：能独立完成作业。教学难点：指导复述课文。教学用具：小黑板。教学过程：教学内容
学生 教师 预案一、指导复述课文。1、数一数课文有几个自然段。2、学生读文后回答问题。 3、根据板书练习复述课文。4、个别学生练习复述课文。 1、师用问题法指导学生复述课文：有一天，达尔文发现了什么？他是怎样找到答案的？2、根据学生回答板书。 二、作业设计。1、比较组词。夏（ ） 校（ ）复（ ） 较（ ）容（ ） 岛（ ）究（ ） 岛（ ）１、 按课文内容填空。岛上经常刮大风，那些没有（ ）的昆虫，由于不会飞，就不大可能（ ）。 那些翅膀特别大的昆虫，因为（ ），所以（ ）。3、练习用“因为—所以”说话。 19、有趣的发现 板书设计： 考察发现 观察比较 得出结论 12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/70152.html
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一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
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同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
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教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
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【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
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作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
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一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
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小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
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一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
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22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
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