[秋游数学教案第二课时]1.秋游(第二课时)

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教学要求:
1,精读课文,诱导学生边读边在心脑中勾勒具体的画面,培养语感,感受秋天的美好的景象,激发热爱大自然的感情.
2,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.
教学重难点:
读好课文,读出韵味,读出节奏.
教学准备:
多媒体课件,词语卡片.
教学过程:
一,谈话导入,初步感受秋天的美景.
1.(出示秋景图——白云,蓝天,落满黄叶)(配乐)
师述:小朋友,看!秋天——到了,天高云淡,白云悠悠.秋风——起了,黄叶从树上轻轻地飘落下来.渐渐的,就像给大地铺上了一层金黄色的地毯.这时候,老师就喜欢踩着这松软的落叶去郊外游玩,那感觉特美妙!你们想跟老师一块儿去吗
2.揭题:好的,这节课我们一起去——(齐读课题)《秋游》,去秋游你们开心吗 再来!(再读课题)
二,范读欣赏,整体感知秋天的美景.
1.过渡:秋天的郊外,景色可美了,请小朋友快去读读课文的第2,3小节,好好欣赏一下秋天的美景吧!(大声地读)
2.设问:小朋友,你们看到了什么呀 (请每个小朋友给老师介绍一个)——指生答.板书:天空,白云,农田.
3.小结: 是呀,秋天的景色真美呀,看了真让人着迷,真是——秋色宜人,(出示卡片),读词.
三, 品词句,感悟秋日天空的明朗美,田野的成熟美.
1.过渡:小朋友,喜欢这美丽的秋姑娘吗 就请小朋友自己再去读读2,3两小节.读后想想,你最喜欢秋姑娘送来的哪处景色 ,再把课文中写这景色的句子多读几遍.
2.小组交流:读完以后,跟同桌的小朋友说说,你喜欢秋天的什么,并说说为什么.
3.汇报交流:你喜欢秋天的什么,快来告诉大家吧!
(1)天空美
[说天空]
生:我喜欢秋天的天空.(让我们先一起去看看这片天空)
出示天空图片:你看到的秋天的天空是什么样的 (学生自由说,师随机指导)
师:对呀,秋天的天空颜色真美,是"蓝蓝的",(点击词变蓝)
"蓝蓝的"还可以换成——碧蓝碧蓝,蔚蓝蔚蓝,湛蓝湛蓝,蓝湛湛,是呀,这秋天的天空,让人感觉,它是那么的蓝,还是那么的——大(师做大的动作)天空都大得怎样了呢 是的,天空真大呀!真是一眼望不到边,大得一眼望不到边,就是"一望无边"
过渡:在这一望无边的蓝天上还飘着什么呀 (如:只说云,引:能说说是怎样的云朵吗 )(几朵洁白洁白,雪白雪白的云朵)
师述:多纯多白的云朵,多漂亮啊!喜欢这些白云娃娃吗 (喜欢)
师:是呀,这些白云娃娃可真了不得,他们还会变魔术呢 引读:瞧:"这几朵白云有时像——,有时像——."多有趣呀!
[读天空]
谁来把这么美的天空读出来 (你把天空读得特别蓝,老师都仿佛看到了那蓝得纯净透明的天空了,能再把它大大的样子读出来,就更好了.||这些漂亮的白云,像活泼的白兔,又像温柔的绵羊,他们的样子多可爱呀!谁再来试试
||老师听出来了,你是特喜欢这蓝蓝的天空,所以能读得这么有声有色.||你把这么美的天空都读到大伙儿的心眼里去了.好美呀,让我们一起美美地读一读.)
小朋友,你们真是读得太美了,老师发现,小朋友们都被这片明净的蓝天陶醉了.
[拓展说话]
过渡:可爱的云娃娃们,会变魔术的本领还特别大呢!他们又要接着给我们变了,那他们还会变成什么样子的呢 请小朋友展开想象的翅膀来试着说一说.(自由练说)
指生答.
小结:你们看到的白云真多呀,真是千姿百态.好,把你们看到的这么多白云的样子,一口气说上三个给大家听.
句式训练:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像……,有时像……,有时像…….123
生答——评价.(说优美的,同一类的.)
师述:多美的天空,多可爱,有趣的白云,这一切是那么的惹人喜爱,一起再美美地读这一节,并把它们牢记在心.(齐读,背诵)
(2)田野美
过渡:你还喜欢秋天的什么
生答:我喜欢秋天的田野,(因为……)
提问:秋天的田野是怎样的呢 导读:让我们放眼望去,(出示第三节)农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了.
看,小朋友,秋天田野里的这些庄稼美吗 (美)你觉得它们为什么美呢 (颜色很美) 是的,农田里长着金黄金黄的稻子,火红火红的高粱和雪白雪白的棉花,色彩多么丰富呀!谁想来把这农田里的美景介绍给大家 (指名读)
评价:阳光照耀下,成熟的稻子金光闪闪,像金子一样让人喜爱,老师从你的朗读中感受到了,谁也来试试
你朗读的高粱真的要烧起来了,多么热情,喜庆呀!谁再来!
听了你的朗读,我们仿佛看到了那朵朵白云似的棉花,纯洁,明净,美丽极了,还有谁读得也这么美
小结:是啊,秋天的田野五彩缤纷,确实很美.如果你能这样来说一说,那我们的田野会增添更多的色彩!你试着来说一说,田野里稻子黄了,黄得怎样,像什么 高粱红了,像什么 棉花白了,像什么 可以只说一种,也可以说两种,能说三种就更好了.先自己练练吧!
说话训练:田野里,稻子黄了, ;高粱红了, ;棉花白了, .(指生答,评价)
小结:你们说得真是太棒了.每位小朋友在下面跟小伙伴再说一说.
听小朋友这么一说,老师完全明白了,这秋天的田野真是太——美了!(板书:美)
这秋天的田野,真像一幅色彩绚丽的画面.让我们把这么美的画面读出来吧!(齐读)
老师听出来了,你们在赞美—— 农田的色彩真美呀,小朋友们看到了可高兴了,农民伯伯看到了更开心,知道为什么吗 (庄稼成熟了,就要丰收了.农民伯伯看了自然乐开了怀!)就让我们把这份丰收的喜悦表达出来吧!(背诵)
师述:蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映,显得格外绚丽多姿,让我们再次美美地读一读,感受一下.(读第2,3节)
四,图文结合,联系实际,感受孩子们的欢乐情怀.
1.师述:(显示图)小朋友,我们已不知不觉来到了风景如画的郊外,瞧!草地上,早有一群孩子在玩了,他们在干些什么 你觉得他们玩得怎样 从哪知道的 (指生答)
我请大家自由读读这四节,读出孩子们开心,快乐的心情来.
2.出示句子:"同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子."过渡:是呀,孩子们玩得多开心快乐,谁也来做做这群欢乐的小天使.指名读,随机点评.
例如:"打滚儿"(多么自由自在,无拘无束.动作轻巧一些);
"亮开了嗓子"(展开说说:向着蓝天亮开了嗓子,就是张大嘴巴放声喊,叫,还可大声唱.猜猜他们会喊些什么 唱些什么 )
此时此刻,就让我们赶快加入他们的行列,尽情地玩吧!你们想干些什么呢
仿照课文,用上"有的——有的——有的"连起来说.想一想,指名说.
说得真好!小朋友们,玩得开心,尽兴吧!是呀,在大自然中玩耍,是多么自由自在,多么快活!我们大家在一起(引读):奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪!
指导:"奔跑追逐,笑着喊着"(怕摔跤吗 再大声些喊也不怕,尽情玩耍,尽情欢笑吧!)就让我们痛痛快快地玩一场吧!(开开心心读第四节)
五,总结感悟,拓展延伸,升华喜爱秋天美景之情.
1.小结:欣赏着美丽的蓝天,白云,领略着色彩绚丽的田野风光,感受着大自然带来的快乐,秋游,这是一件多么美妙的事情,一种多么美好的享受啊!123
此时此刻,你们一定有很多话要说,那你们最想大声地对秋姑娘说一句什么话 秋姑娘,我爱你!)
在这么美的季节里,好景真是赏也赏不完,看也看不厌,大自然中的乐趣更是无穷无尽,让我们再随课文去游一游,看一看吧!(齐读全文)
延伸:秋天,大自然的美无处不在,让我们走近秋天,更多地了解它吧!
作业:
(1,)把课文美美地朗诵给父母听.
(2,)搜集一首描写秋天的儿歌,读读背背.
(3,)用你们善于发现的眼睛寻找秋天的美丽,用心感受大自然,用自己的方式留下秋天的美丽.123

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