秋游教学设计|秋游教学设计

小学二年级语文教案 2019-01-02 网络整理 晴天

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 施教日期     年    月    日

教学内容              1. 秋游 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 三维目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会“兔、追、逐、喊”4个生字。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。 3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,体验激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 难   点 1.在朗读中感受秋天之美、秋游之乐。 2.感悟积累相关词句。 教学资源 课文配有老师带学生秋游的插图,可以指导学生仔细观察图上的景物、人物,体会秋天的美丽和同学们的快乐。采取“在情境中朗读”的方法,这样利用插图学习课文,使教学更加直观、富有趣味; 预习作业设计 1.这篇课文主要告诉我们什么? 2.秋天的哪里是美丽的?同学们秋游时玩些什么? 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思   (1)指名读词语,开火车读。 (2)找一找轻声的字。再读一读。           学生拍手唱《郊游》歌。   学生观察图画,交流看到了什么。     学生自读课文,圈画词语。   学生自由读课文。       练读词语。           指名读课文,齐读   说话练习(学生用“有时……有时……”说话)         练习朗读第二段。           学生小组学习。 学生练习说话。 练习朗读第三段。             读第4自然段,思考:共有几句话? 指名读课文。 用上“有的”来说说小朋友还玩了些什么。   学生接读:奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪! 让我们开开心心的朗读最后一个自然段。 一、检查复习: 小朋友,昨天我们跟课文里的生字交上了朋友,今天老师又把它们请进了课堂。   (出示词语) 二、精读课文 秋天到了,金风送爽,在这天朗气清的日子里,我们一起去郊游! (一)第二、三自然段 1.小朋友,去郊游时,郊外的美景可要看仔细了。(出示插图)范读。 2.是呀,秋天的景色真美呀,真是——秋色宜人。 3.请小朋友自由读第2、3自然段,想想你喜欢秋天的什么?把你喜欢的美景用笔圈画下来。     4.你觉得秋天的天空怎么样?(美)美在哪里呢?师生讨论:抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……”                          秋天的天空真美,颜色是蓝蓝的,你觉得像什么?一起读这个词。 理解“一望无边”,(看图)哦,蓝蓝的天空真大呀,真是一眼望不到边,这就是——一望无边,练读。 “有时像……有时像……”嗯,秋天的天空真美,美在天上的白云真有趣。这些飘动的云在这一望无际的天空中还在不断变化着呢?请小朋友看图,联系平时所看到的,说说天上的云还像什么? 出示句子:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像(   ),有时像(   ),有时像(   )。 小结:的确,秋天的天空多美呀!秋天的天空 “蓝蓝的”,美在“一望无边”,多么广阔啊!有时像一群白兔,有时像几只绵羊,多神奇! 过渡:我们呼吸着清新的空气,一路欢歌,不知不觉来到了田野。农田的景象更迷人了。        分小组读课文自己学习讨论,用一句话来说说田野的景色。示:                                 田野里,稻子黄了,(   );高粱红了,(    ),棉花白了,(    )。 是啊,秋天的田野五彩斑斓,确实很美。这些颜色不光美,还说明了庄稼成熟了,就要丰收了,大家很高兴,所以还要高兴地读。 (二)第四自然段 1.过渡:小朋友,秋天的天空、田野那么美。在这么美丽的季节里,小朋友来到郊外游玩,玩了些什么呢? 2.指读第一句:同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。读这句话你感到同学们怎么样?“亮开了嗓子”在说什么呢?试一试。引导学生看图,小朋友还玩些什么? 3.小朋友在大自然中尽情玩耍,尽情欢笑,大家(师引读): 三、总结全文。 这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游,秋天的天空和田野都很美丽,大家玩得很开心。让我们把这美好的情景留在脑海中,好吗? 四、学习生字 1.出示生字:兔、喊、追、逐 2.开火车读 (3)交流识字方法 3.指导书写                                                                                作业设计 1.★完成《一课一练》上的作业。 2.★★《补充习题》第三题。 3.★★★外出秋游,回来说说自己的所见所闻,仿照课文的格式写一写。  

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    发布于:2019-02-09

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